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프로그램에 참여함으로서 친밀감을 향상하고 가족관계를 증진하여 행복하고 건강한 가족이 되는데 기여하고자 한다.
5. 목표 및 평가
(1) SDG 목표
사업구분
모금회 지속가능발전목표(C-SDGs)
□
기초생계 지원
□ 경제적 빈곤 퇴치 □ 영양 및 급
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다.
(참여 전후 UCLA 외로움 척도 상 외로움 수준의 통계적 유의도인 p<.05 수준의 감소)
- 사회복지센터 내 예방 프로그램을 통해 참여 청년의 사회적 고립으로 파생된 정신건강 문제를 감소한다.
(참여 전후 PHQ-9 우울 수준, GAD-7 불안 수준의
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로 약육강식이 이뤄지고 있다. 해당 네트워크가 활발하게 이뤄지기 위해서는 각 시설들의 장점들을 흡수해서 보완을 할 수 있는 제도의 마련과 함께 서로 협력을 하면 상생한다는 인식의 전환이 이뤄져야 한다. 이를 위해서 협의체의 적극적
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프로그램 개발과 평가, 문수열, 정민사, 2017.
노인복지이론과 실제, 고수현, 학현사, 2009. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 사회복지 프로그램의 기획이란
(2) 노인층에 대한 사회적 문제
(3) 노인 복지 프로그램의 목표 설정
3. 결론
4. 출처 및
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과적인 의사결정을 위한 다양한 모형들의 대한 관심도 높아지고 있다. 그렇기 때문에 각각의 상황에 적합한 의사결정 모형을 선정하여 효과적으로 적용할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
신복기, 박경일 <사회복지행정론>, 공동체, 2013
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프로그램의 중심이 되어야 할 부분이라고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고자료
김판수 외 (2016). 구성주의와 교과교육. 학지사
이소은, 민하영(2021). 영유아프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교 출판문화원.
최주은(2018). 2015 개정교육과정에
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프로그램을 개발하고 평가하기에 앞서 영유아 프로그램을 제작하는 기초 이론에 대하여 습득하는 과정이 중요하다. 영유아 프로그램의 기초 이론 중 구성주의 이론과 문화 맥락 주의 이론은 영유아의 인지 발달에 대하여 다룬 이론으로 각각
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프로그램 개발자가 주로 선호함
단점
실제로 매우 역동하는 조직과 환경에서 대처하는 유연성은 부족함
획일적 프로그램 설계로 인한 개발과정 중 또는 완료 후에 적절한 대처가 어려움
일반적인 모형에 비해 활용하기가 어려움
적절한 평가
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개발원.
권일남 외(2008). 청소년의 역량개발을 위한 프로그램 영역분류 및 교급별 대표 프로그램 개발, 국립중앙청소년수련원. 1. 사회구성원으로써 건강하게 성장
2. 청소년활동
3. 균형적인 성장발달
4. 청소년의 역량
참고문헌
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프로그램에 관해 사회복지사는 사회적 책임에 관하여 소명의식과 인간에 관한 이해와 헌신으르 해야한다고 생각한다.
<참고문헌>
- 최미영 정무성 김종명(2019), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교 출판문화원
- 김종진(2
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