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개별화상담계획 과정에 대한 근거이론적 접근. 특수교육 22(1), 111-139.
- 특수아상담 교안. 5-11. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 정의
2. 특수아 상담의 정의 및 과정
3. 상담과 특수아 상담 간의 특징적 차이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램들을 개발하여야 한다.
제6절 맺음말
비행청소년의 처우와 교정에 있어서 전문사회복지의 개입과 적용을 저해하는 교정분야의 문제점을 살펴보면, 교정업무의 내용과 성격이 불분명하고, 전문인력의 부족과 전문성의 미비, 개별화
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프로그램
· 내용 : 가출 및 이성교제, 친구관계, 가족관계, 학교부적응 등
· 방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
· 대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반청소년, 교사
- 교육프로그램: 방과후 대안학교 \'또다른 나를 찾아서 / \' 청소
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교육프로그램이 마련되어야 할 것이다. 재혼가정의 자녀를 위한 프로그램으로서 재혼가정의 자녀를 위한 측면에서 가족의 변화를 수용하고 새로운 관계 형성에 대한 교육 및 프로그램이 필요하다. 새부모 및 이복형제와의 관계설정에서 나
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교육 인프라 구축 못지않게 장·노년층들의 정보화 학습 동기를 고취할 수 있는 프로그램 마련에 보다 초점을 맞춰야 할 것이다.
아울러 장·노년층 정보격차 해소를 위해서는 접근성 측면에서 고령층의 경제력 능력, 기술에 대한 명확한 인식
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교육프로그램의 개발은 필수적이라 할 수 있다. CAI는 시간의 효과적인 이용, 즉각적인 피드백, 개별화 학습이 가능하므로 유용한 학습의 방안이 될 수 있다(Murphy, 1984). 이에 고지혈증 환자가 자가간호에 대한 지식을 습득하는 과정에 있어서
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교육프로그램에의 실천학습(action learning)의 도입 가능성과 한계 분석
저 자
허영주
발행기관
한국교육과정학회 교육과정연구(2007),Vol.25,No.4,pp.207-228
내 용
이 글은 실천학습(action learning)의 도입이 기존의 현직교사교육이 지닌 한계점을 보완하
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교육하고, 특히 폐쇄병동에 실습을 왔기 때문에 다른 병동과 다른 특징들을 교육해 실습하는 동안 이러한 구조들을 갖게 된 이유에 대해 더 잘 이해하도록 한다. 또한 안전관리 등을 주의 시켜서 실습동안 환자들과 학생 모두 안전한 환경을
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교육과 정책 및 제도를 시대에 맞게 정비해 개선하여야 할 것이다. 청소년을 위한 사이버 공간은 미래 청소년의 문화와 지식을 창조해 나갈 수 있는 장소로 만들어져야 하며 그 역할은 기성세대들이 청소년들과 함께 담당해야 할 부분이다.
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교육하고 운동 목표설정에 대상자를 참여시켜 무기력의 정도를 감소시킴으로써, 또 오락적인 요소를 포함시킴으로써 운동의 효과를 높일 수 있다.
여러 연구들이 골관절염 대상자에게 시행한 유산소운동, 오락적인 운동프로그램, 그리고 운
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