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교육활동의 개선을 위하여 어떠한 노력이 필요한지 직간접적으로 인식하게 된다. 특수학급 경영평가의 결과는 단위 학교의 행정가와 특수학급 교사, 전 교직원들에게 자기 반성과 발전의 자료로 활용되어 차기 계획을 수립하는 데 반영되어
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교육환경
⑨일반학교에 통합된 학생들이 실제 교육프로그램의 질에 대한 관심과 비장애동료들과의 사회적 관계 활성을 위한 전략들 개발
⑩장애학생들의 통합교육의 실시를 일반학교의 특수학급에서 일반학급으로 진전시키는 문제,다시말
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교육환경
⑨일반학교에 통합된 학생들이 실제 교육프로그램의 질에 대한 관심과 비장애동료들과의 사회적 관계 활성을 위한 전략들 개발
⑩장애학생들의 통합교육의 실시를 일반학교의 특수학급에서 일반학급으로 진전시키는 문제,다시말
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교육프로그램이 활성화되어야 한다.
마지막으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 우선하는 아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 여가 및 심성
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: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 개별화의 원리
II. 가정과의 관계조정 원리
III. 집단활용의 원리
IV. 일관성의 원리
V. 지역사회와 관계강화의 원리
* 참고문헌
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교정복지의 의의
2. 교정복지의 이념
3. 교정복지의 기능
4. 교정복지의 영역을 넓힐 수 있는 방안
1) 사회적응능력의 강화
2) 가족관계의 강화
3) 교육프로그램의 다양화
4) 프로그램중심 교정복지
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육프로그램안에서의 훈련이 갖는 한계성이 있다
5. 직업재활프로그램의 문제점과 개선 방향
1) 직업 재활 프로그램의 개선
상당수의 프로그램은 직업 훈련보다 치료의 수준에 머물러 있고, 사회에서의 재활을 목표로 하기보다 분리된 상황
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개별화되고 체계적인 실증적인 연구가 필요하다.
둘째, 약물남용청소년들의 약물남용을 예방하는데 긍정적 혹은 부정적인 영향을 주는 요인을 세부적으로 파악하고, 그 욕구에 맞는 약물교육프로그램 및 상담에 관한 서비스가 개발되어야
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교육계획자 모두에게 중요한 관심사가 되어야 한다.
③‘이해를 통한 학습’은 기계적인 암기학습이나 공식을 통한 학습보다 더 영속적이고 전 이가 잘 된다.
④‘인지적 피드백’은 정확한 지식을 확인해 주고 틀린 학습은 교정해 주는 것
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교육 방식을 적용하면 모든 학생들이 동일한 수준으로 학습하기 어렵습니다. 이러한 이유로 개별화 교육이 필요하며, 개별화 교육 계획은 학생들의 다양성을 고려하여 효과적인 교육을 제공하기 위한 중요한 도구입니다. 서론
개별화 교
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