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교육에서 추구하는 개별화 교육과 전인적 발달 지원에 핵심적인 역할을 담당하고 있다. 표본기록법을 통해 수집된 포괄적이고 객관적인 자료는 아동의 현재 발달 수준을 정확히 진단하고 적절한 교육적 개입을 계획하는 데 필수적인 기초를
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교육자들은 이 연구를 참고하여 각 학습 유형에 맞는 교육 전략을 계획하고 실행함으로써, 학습자들의 다양한 요구와 성장을 지원할 수 있다. 이를 바탕으로 더욱 효과적이고 개별화된 교육 환경을 구축하게 되어, 교육의 질과 학습자들의 만
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개별화 원리, 다양성 및 융통성의 원리, 구체성의 원리, 탐색의 원리, 통합의 원리에 대해 설명하여 보았다. 영유아는 놀이를 통하여 다양한 상화작용 형태로 학습이 이루어진다 이때 영유아가 스스로 지식을 구성할 수 있도록 기회를 마련해
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. 평가의 결과는 보호자나 학생 본인에게 알리도록 하며 알림장, 학급통신, 개인면담, 통지표 등을 통하여 전달하도록 한다.
7) 다음학년도 지도 내용 설정
마지막 IEP 작성의 7번째 절차는 다음 학년도의 지도 내용을 설정하는 것이다.
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부모 상담, 가족치료 등을 통해 긍정적 관계 형성과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다. 1. 교육현장에서 아동의 문제행동을 다루기 위해 필요한 지원에는 어떠한 것들이 있는지 기술
가. 교사의 지원
나. 학부모 지원
다. 전문가 지원
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교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화된 교육을 받고, 가능한 제한적 환경보다는 열린 환경에 배치되어야 하고, 학교가 준비하는 서비스는 확산되고, 서비스 결정절차가 합당해야 하고, 이런 서비스를 제대로 받기 위해서는 진단 평가가
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개별화된 학습이 용이하다
2) 교사 의존도가 낮다
3) 상호 학습이 가능하다
4) 피드백의 다양성을 들 수 있다
5) 일관적 학습이 가능하다
6) 동기 및 자극 촉진의 학습 환경을 마련할 수 있다
7) 학습 결과 및 성취의 기록 방법이 쉽다
8) 교육
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개별화
① 학습자의 개인차에 대응하기 위해 교육기관을 분리하여 설립하는 것
② 한 학교내에서 여러 가지 종류의 학습집단을 편성하는 것
③ 한 학급내에 학생들을 소집단으로 나누는 것
- 능력별 편성보다는 학습유형 및 흥미도에 따른
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교육의 획일화와 비인간화 초래
기계의 통제를 받는 비인간적 수업을 초래
교육공학은 개인의 잠재적 능력 개발을 최우선, 개성 중시하는 개별화 수업 강조, 열린 교육 강조
교육공학은 인간 교사없이 가르칠 수 있다
인간 교사 대신 기계가
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한국 멀티미디어 언어교육 학회 http://www.kamall.or.kr/index.html 1.멀티미디교육의 현황
II. 멀티미디어와 교육
III. 인터넷과 교육
Ⅳ멀티미디어(Multimedia)프로그램의 교육적 기능
Ⅴ멀티미디어와 교육의 미래
참고문헌
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