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교육에 있어서 부모의 행동에 관한 연구는 1928년 Allen과 Pearson의 발표 이래 장애아동을 위한 교육 프로그램 안에 부모 참여에 대한 변인들을 분석하려는 많은 노력들이 지속되어 왔다. 그러나 이러한 연구의 대부분은 부모들의 참여와 교육의
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개별화를 도모하고, 아울러 소집단 협동 학습의 장점을 살려 정의적 영역의 목표 도달에 힘써야 한다.
(8) 세계화, 정보화에 대비하는 교육
(9) 교재의 지역화 방안
교재의 지역화는 생활 주변에서 직접적으로 접근할 수 있는 생생한 자료를 수
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교육의 중요성
2. 유아동작교육의 개념
3. 유아동작교육의 교수
1) 놀이학습의 원리 : 융통성의 원리
2) 개별화의 원리: 다양성의 원리
3) 탐구학습의 원리 : 경험중심의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 동작의 기본요소
1) 신
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교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창
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교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 방침
Ⅵ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 교수학습모형
1. 계획단계
2. 진단단계
3. 지도단계
4. 발전단계
5. 평
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교육의 수업 형태 속에서 자연스럽게 집단이 형성되게 한다
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 초등영어 교육과정 해설서, 교육인적자원부, 2002.
2. 초등영어 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002. I. 영어과 교육과정 개정의 배
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교육
2) 환경 교육
3) 성 교육
4) 통일 교육
5) 경제 교육
6) 근로 정신
7) 민족 문화 정체성 교육
8) 국제 이해 교육
9) 대중 매체 교육
Ⅶ. 실과과교육 학습지도
1. 교수-학습 방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
4) 시간계획
5) 활동계
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교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006
ⅵ. 홍순정, 우리나라 열린원격교육의 현황, 한국방송대학교, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 특징
Ⅲ. 에듀넷의 장점
Ⅳ. 에듀넷의 이용현황
Ⅴ. 에듀넷의 접속방법과 주소
1. 프로그램
1) 통신프로
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교육과학연구』, 5p-30p
이숙희 (2005), “활동중심 통합교육과정에 대한 재조명: 중앙대학교 부속유치원 교육과정 개선운동”, 『한국영유아보육학』, 21p-46p
조유진 (2015), “기획주제 학술세미나1: 기획주제1-유치원 프로그램; 관계에 기초한
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교육을 일반화하기 위해서는 더 많은 수의 지도 교사가 필요하며, 지금의 교사도 좀 더 심화된 연수의 실시로 전문성을 신장시킬 필요가 있다.
7) 영재교육의 다양화 필요
프로그램의 다양화가 필요하다.
인문사회 및 예술 분야의 교과내용을
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