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교육이 이루어져야 하고, 그러기 위해서는 학교의 정보화가 강력하게 추진될 필요가 있고, 교직 사회의 의식적 정보화가 일어나야만 가능하다.
거시적 차원에서는 첫째, 교육과정의개별화가 일어나야 하고 둘째, 절대적인 가치보다는 다원적
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교육방안
자폐증을 가진 아동을 위한 교육과정은 “기능적 생활 중심 교육과정”을 근간으로 하는 것이 바람직하며 이는 학생들이 장래 사회 속에서 자립해 나가는 데 필요한 생활력을 몸에 익힐 수 있도록 하는 데 목적을 두고 있다. 이에
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교육이어야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 개별화교육계획을 바탕으로 한 맞춤형 교육 서비스 제공이 핵심이며, 아동의 현재 수준과 요구를 정확히 파악하여 단기 및 장기 목표를 설정해야 한다.
교육과정의 조정과 수정을 통해 지적장애
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교육기관에서의 유아평가에 관한 교사의 인식 및 현황. 성결대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록의 방법
2. 유아 놀이의 행동관찰 주제 및 목적 정하기 - 어휘 표현력
1) 일시
2) 대상
3) 장소
4) 교육과정영역
3. 일
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과정
교수·학습 활동
자료(자)
유의점(유)
강화(강)
ICT관련 자 료
상 수준
중 수준
하 수준
정리
활동
(7분)
학습 결과
확인하기
자신이 선택한 햄버거의 이름을 정확히 알고 주어진 모형돈을 이용하여 정확한 햄버거가격을 교사에게 지불할 수
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과정 수행 능력 평가
평 가 관 점
평가시기
평가방법
친구와 사물 이름을 낱글자를 모아 만들 수 있는가?
중심활동단계
관찰
2조각 그림 , 낱말 ,그림+낱말 퍼즐을 바르게 맞출 수 있는가?
중심활동단계
관찰
한글 학습 사이트를 개인별 능력에
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교육과정의 어떠한 덕목 및 주제와 연관시켜야 할 것인지를 중심으로 수업설계를(수업의 목표, 내용, 방법) 하시오. <문제 예시>
1.다음 사상가에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른것은?
2.갑이 을을 비판하며 주장할 수 있는 것으로 옳
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교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
계선조직(系線組織 line Organization)
계속성(繼續性 Continuity)
계열성(系列性 Sequence)
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교육과정의 내용과 연관성을 가지고 개별 아동에게 최적합한 교육 내용으로 단순화시키거나 기능적인 내용을 보충시킨 개별화된 교수 내용을 선정해야 한다.
개별화교육은 장애 아동에게 필요한 교육과정을 결정하고, 교육과정의 목표 과제
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교육 내실화
개별화교육 계획 수립 및 운영, 지역사회 체험학습 운영, 교내외 직업교육 운영 등
1-2 장애인식 개선사업
사회적 약자에 대한 인권교육, 특수교육대상학생 학생 도우미 운영 등
1-3 특색있는 학교교육과정 편성·운영
교직원
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