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교육과정 운영에 있어서 전문적 지원이 필요함을 단적으로 보여준다고 할 수 있다.
3. 나의 의견
특수교육과 유아교육을 병합하여 운영할 수 있는 체계적인 방법론의 필요성에 따라 제시된 개념이 바로 개별화 교육과정이다. 즉 개별화 교육
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도록 도와야 한다. 누리과정에서도 개별화 교육계획(IEP)의 중요성이 강조하고 있다. 2019 개정 누리과정에서는 장애영유아가 놀이가 배움이 되고 기쁨과 즐거움을 제공하며, 의사소통, 자발적 학습 등을 경험하도록 지도하고 있다. 그러나 특
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과정을 중심으로 한 다양한 평가방법실시
교구를 통해 아동 스스로 자기 평가
아동끼리의 상호평가(그룹평가)
교사의 관찰이 주를 이루는 다양한 평가
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업) 관련 제언
개별화교육의 모든 과정은 각 아동의
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개별화 교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도 / 여광응 저, 대구대학교출판부 I. 서론
1.개별화교육의 개념
II.본론 (유아교육현장에서의 개별화교육 적용)
1. 통합어린이집의 개별화 교육 프로그램(IEP)운영
2. 요리치료를 활용한
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과정이 IEP의 성공적인 실행을 위한 핵심이라고 할 수 있다.
따라서 개별화교육계획은 단지 학문적인 성취를 추구하는 도구가 아니라, 아동의 전반적인 삶의 질 향상을 위한 중요한 과정이다. 이 과정에서 IEP의 효과적인 수립과 실행이 이루어
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개별화교육프로그램 개발과 진단평가는 가족의 요구, 아동의 강점을 최우선으로 하여 다학문적인 접근이 이루어져야 하고 특수교육서비스 관련 자료는 기관간 연계가 되도록 도와야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현 교육과정에 있어서 현
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개별화수업(개별화교육, 개별화학습) 관련 제언
오늘날 학교 교육은 학습자 개개인의 발달단계에 맞는 교육과정을 지도하기 위하여 열린교육, 창의성교육, 구성주의교육, 개별화교육, 특기적성교육 등 다양한 교육, 학습방법을 도입하여 자
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교육은 학습자 개개인의 발달단계에 맞는 교육과정을 지도하기 위하여 열린교육, 창의성교육, 구성주의교육, 개별화교육, 특기적성교육 등 다양한 교육, 학습방법을 도입하여 자기주도적 학습력을 기르기 위해 주력하고 있다
그렇지만 우리
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서론: 지적장애유아 통합교육은 사회적 포용과 교육적 공평을 실현하기 위한 중요한 교육적 과제 중 하나입니다. 이러한 유아들의 교육을 효과적으로 실행하기 위해서는 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야 합니다. 이
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교육원.
강성리, 이병인 (2014). 유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험에 관한 질적연구. 특수아동교육연구.
김현숙(2018). 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰. 유아특수교육연
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