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2002 / 조규환, 인간과 복지
2. 가출청소년의 이해 / 1998 / 김향초 / 학지사
3. 가출청소년의 이해와 개입방법 / 2001 / 김향초 / 나눔의 집
4. 청소년 가출의 실태와 대책방안에 대한 연구 / 1999 / 한양대학교 행정대학원 손인영 논문
5. 가출청소년 상
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자기 평가에서 효과적인 교수의 특징
1. 학생 편에서의 자기 평가의 가치 자각
2. 평가에 기초를 둔 명백한 기준
3. 평가되기 위한 특정한 과제나 수행
4. 효과적인 자기 평가의 모델
5. 스스로 평가에 있어서 필요로서의 직접적인 교수와 조력
6.
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25) 《새로운 화성법》(1927) 등의 저서도 남겼다
(6) 그 외 뿔랑(Francis Poulenc, 1899∼1963), 볼레즈(Pierre Boulez, 1925∼), 메시앙(Messiaen, Olivier, 1908∼)등이 있음. 근대 음악
국민악파의 음악
국민악파 시대의 작곡가
(1) 스메타나 (Smetana, Bedrich ; 182
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2) 민권주의
기초개념
정부
3) 민생주의
민생주의와 사회주의
민생주의의 정책
4. 삼민주의의 흐름
1) 생성과정
성장과정과 사상의 형성기
흥중회 시기
중국동맹회 시기
국민당 시기
중화혁명당 시기
2) 러시아
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2000년)
중앙선거관리위원회 홈페이지(www.nec.go.kr)
김선자 : (논문) 한국정치문화 발전을 위한 정치교육과제에 관한 연구 - 인하대 1990年
조맹기 : 『한국인의 두 얼굴, 나와 우리』1995年
조혜영 : (논문) 한국 정치문화의 성격 - 경상대학교 1989年
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2) 교육을 통한 양성 평등적 성정체성 확립
3) 과도한 외모에의 몰입으로 여성들의 생산적 에너지 소모, 잠재능력 발현의 기회를 억제
4) 소비유행을 통한 맹목적 소비문화 조장
5) 사회로부터의 육제적 정신적 억압이 여성의 자기억압으
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2) 감소하는 국민수와 여초현상
3) 부상하는 비즈니스 계층
4) 러시아의 사회계층
2. 러시아 민족과 민족성
1) 집단주의
2) 이중성
3) 안정지향성(변화에 대한 가치관)
4) 시간보다는 인내심 우선(시간에 대한 가치관)
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2000),《매체언어와 국어교육:매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법》
,서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소
10. 최병우외(2000), 《매체언어와 국어교육:매체언어의 교수-학습방법에 관한 연구》, 서 울대학교 교육종합연구원 국
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대학,
1984. pp.209-231.
_____, "자아계발 프로그램의 효율성에 관한 실험연구", {학생생활연구} 청주 : 충북대학교
학생생활연구소, 1984). pp.73-89.
이계학(외), {선진국민자세 생활화 프로그램(II)} 성남 : 한국정신문화연구원, 1986.
Hesse E., 이인웅(
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대학원 석사학위논문.
3. 허은영. (2003). Holland 진로탐색 프로그램이 여중생의 진로성숙도 향상에 미치는 효과.
4. 이현림, 김봉한, 송재홍, 천성문. (2000). 진로지도와 상담. 영남대학교 출판부.
5. 이정근 (1988). 진로지도의 실제. 성원사 Ⅰ. Ho
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