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단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은정(2002). 하이퍼텍스트 체제적 기독교 교수-학습과정에 관한 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
임수현(2021). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학
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대학교 교육대학원 교육행정전공
박졍자 외 30인. 영어교육입문. 2001. 박영사
김충배. 영어학 영어교육의 제 문제. 2001. 한국문화사
서갑원. 영어교육에 있어서의 교수법과 평가의 관계. 1981. 단국대학교 대학원 영어영문학과 전공
이인숙. 한국
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교수전략 비교』, 한양대학교 석사학위논문.
김혜민(2004), 『유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구』, 숙명여자대학교 석사학위논문.
송나리(2002), 『프로젝트 접근법에 관한 분석 연구』, 단국대학교 교
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distinguish
3. 인과관계(Cause and Effect) 형
1) 동사(구)
2) 부사(구)
3) 접속사
Ⅸ. 향후 영어독해의 신장 방안
1. 방송 활용 수업
2. 교육 방송 활용
3. 적용의 제한점
1) 시설면
2) 자료면
3) 적용면
4. 예상되는 결과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교수의 실제적 탐색, 단국대학교특수교육연구소, 2004
3. 전헌선, 지체부자유 학생 부모의 교육 참여에 대한 역할 인식과 역할 수행, 한국지체부자유아교육학회, 2012
4. 조미라 외 1명, 언어발달지체 유아와 일반 유아의 의사소통 행동 비교, 한
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단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술의 정의
Ⅲ. 사회기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅳ. 사회기술의 결함
Ⅴ. 사회기술과 공격성
Ⅵ. 사회기술과 독서교육
Ⅶ. 사회기술과 또래지위
Ⅷ. 사회기술과 자
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대한 초등교원의 기대수준과 수행수준의 차이에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
8. 권건일 외 공저(2006), 유아교사론, 양서원, p315-p317, p327
9. 서울특별시교육청 www.sen.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장학의 개요
1) 장
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국대학교 행정대학원, 1992. P21~P31)
9. 하호성 \"전문서, P21~31
10. 서울특별시 교육청, 전게논문 P56
11. 이순형, 교육자치 발전의 과제와 전망 (서울:문음사:1994. P210)
12. 서울특별시 교육청, 학교용지 확보방안, 1992
13. 서울특별시 공유재산 관리조례
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단국대학교출판부)
5. 인간복제 : 윤리적 찬반 논쟁의 평가, (Dan W. Brock, Cloning And Cloning)
6. 인간복제, 그 빛과 그림자, (안종주, 궁리)
7. 인간복제 무엇이 문제인가, (류지한, 울력)
8. 인간복제에 관한 성찰, (교황청생명학술원)
9. 인간복제, 과연
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시 전철 3호선의 역세권 지역을 중심으로, 단국대학교 지역개발학과 박사학위논문
이숙임, 2000, 서울시 주거지 공간분화에 관한 연구, 이화여자대학교 박사학위논문, pp15-50
유완이상우, 2000, 교통과 통신의 상관관계 분석, 대한국토계획학회지
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