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미술재료
2) 마술매체에 따른 통제정도
Ⅶ. 미술치료의 적용
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술 매체
Ⅷ. 미술치료의 환경
1. 미술치료 시간
2. 미술치료 재료
Ⅸ. 미술치료의 효과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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활동
3. 학생들의 개인적 반응을 촉진하기 위한 질문
4. 비평적 탐구를 위한 학급토론의 방법
5. 학생들의 개인적 반응에서 작품의 예술적 의도로 이동
6. 학급 토론에 대하여 결론 내리기
7. 비형식적인 짧은 글과 에세이 쓰기
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. 성 기능 장애와 스태미너 강화법
제1장 성 기능 장애
1. 남성 불임증
2. 외과적 질환에 의한 성 기능 장애
3. 기능적 문제에 의한 성 기능 장애
제2장 스태미나 강화법
1. 스태미나를 저하시키는 요소
2. 섹스 실전 훈련
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교육과학사 / 2003 의사소통
I. 의사소통의 의미
II. 의사소통의 요소
1. 송신자
2. 수신자
III. 피드백
IV. 의사소통의 유형
1. 비자기표현형
2. 자기표현형
3. 공격형
V. 비언어적 의사소통
1. 특징
2. 표상체계
* 참고문헌
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8. 다양한 매체를 활용하여야 한다
9. 현실성이 없는 구호로서 통일교육 보다는 보다 현실과 접목되어 있고, 현 정부가 추진하고 있는 ‘사실상의 통일’ 즉 평화공존?공영적 민족 공동체 교육이 되어야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문
1. 독서감상문을 쓰기 전에 알아야 할 일
2. 독서감상문에 쓸 내용
3. 독서감상문은 어떻게 쓰는가
4. 글의 종류에 따른 독서감상문 쓰기
Ⅶ. 원고지(원고용지)의 글 구성방법
1. 구성의 개념
2. 구성의 원리
1) 단계성
2) 통일성
3) 응집
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문헌
김남익 외 3명 / 통계학개론, 진성사
김태웅(2006) / 통계학개론, 신영사
송인섭(2001) / 통계학의 기초, 학지사
한국통계학회(1997) / 통계학 용어집, 자유아카데미 Ⅰ. 통계학의 정의
Ⅱ. 통계학의 방법
1. 기술통계학(Descriptive Statistics)
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문제는 고안하고 창안하도록 요구할 것이다. 그리고 실용적인 문제는 정보를 다른 상황에 적용하도록 요구할 것이다. 이 세 가지 지능은 단지 소유하고 있는 것만으로는 제대로 기능하지 않는다. 이를 적합하게 활용하는 때와 방법을 아는 것
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방법을 안내해 주고 점차 학생 중심으로 나아가게 하는 것.
-결국 학생들이 독립적으로 학습 활동을 하게 하는 것을 강조함.
◇ 참고문헌 ◇
김재봉 외, 『초등 국어과 교수학습 방법』, 교육과학사, 2001
신헌재 외, 『열린 교육을 위한 국어과
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자기존중감과 가족규칙
1. 자기존중과 자기가치
2. 가족규칙
Ⅴ. 의사소통 유형
1. 비난형
2. 회유형
3. 초이성형
4. 혼란형
5. 일치된 의사소통 유형
Ⅵ. 가계도
Ⅶ. 가족분석
1. 제시된 문제
2. 치료단계
1) 초기접촉 및 계약단계
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