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리이다. 집단상담은 1:1로 진행되는 개인상담과는 달리 인물들의 신상보호나 개인정보의 보호 등 상담의 윤리문제 중에서 가장 관심을 가져야 될 중요한 부분이다. 상담지도자는 비밀보장의 책임이 각자에게 있음을 초기 면접에서부터 집단
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문제가 있다면 우선 아이들에게 투사 하지 않고 스스로 해결할 수 있도록 노력해야겠다고 생각 했다. 1주-가족 및 가족상담의 이해
2주-가족의 발달과 가족발달주기
3주 가족상담의 절차
4주 보웬의 가족치료 이론(가족정서체계 치료 이
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리주의 밖에는 없다고 생각한다.
자신이 아니라 타인들, 또는 사회전체를 위해서 생각하고 행동하는 그런 공리주의 사상이 마음 속 깊이 자리한다면 절대로 자기 자신을 위해 타인을 해치는 일은 할 수 없을 것이라고 본다.
이렇게 공리주의
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리기 위해 제작된 것이므로 정상아동은 물론 정신지체, 청각장애, 언어장애, 자폐장애, 주의력결핍 과잉행동장애 등의 문제를 가진 아동들에게 적용할 수 있다.
이 검사의 결과는 아동의 언어 이해력 및 인지력을 측정할 수 있음은 물론이고
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문
2. 업적향상에 대한 평가
3. 교육계획과 강사의 평가
4. 효과측정의 방법
1) 필기시험
2) 관찰평가
3) 면접
4) 리포트
5) 실기, 실습
5. 앙케이트와 의견교환으로 운영전반에 대해 평가
1) 업무일지
2) 당번일지
3) 앙케이트
4) 의견교환
5
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문에 C't만을 집중적으로 관리 할 수 없는 상황이며, 지속적인 프로그램을 이용하고 있지만 개별적이고 집중적이지 못한 관리로 인해 C't의 상황은 예전과 비슷한 상태이다.
스트레스 행동
비 스트레스 행동
옷 풀기
소리 지르기
자기학대
입
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문에 C't만을 집중적으로 관리 할 수 없는 상황이며, 지속적인 프로그램을 이용하고 있지만 개별적이고 집중적이지 못한 관리로 인해 C't의 상황은 예전과 비슷한 상태이다.
스트레스 행동
비 스트레스 행동
옷 풀기
소리 지르기
자기학대
입
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문에 C't만을 집중적으로 관리 할 수 없는 상황이며, 지속적인 프로그램을 이용하고 있지만 개별적이고 집중적이지 못한 관리로 인해 C't의 상황은 예전과 비슷한 상태이다.
스트레스 행동
비 스트레스 행동
옷 풀기
소리 지르기
자기학대
입
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리스트
활동에의 참가 태도실천 상황을 리스트에 의거 체크
평정 척도
활동상황 기록, 발언 내용을 일정한 척도에 비춰 기록
질문지 활용
의식태도조사
활동에의 생각, 흥미, 관심, 태도 등을 질문식으로 기록
자기 평가
집단 활동의 참가
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(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
4. 진로준비
(1) 진로준비도
(2) 지원 서류 준비 및 면접 준비하기 18
<참고도서>
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