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분야를 섭렵하여 더 넓은 세상과 마주하고 싶습니다.
입사 후 포부
꿈을 이루기 위해서 많은 사람들은 노력을 합니다. 그러나 꿈이 없는 사람들은 목표 없이 무작정 일을 합니다. 거기서부터 차이는 생깁니다. 꿈을 갖고 있으면 그것을 이루
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간이 허락하는 대로 열심히 참여하고 있으며, 작년에는 엄마와 함께하는 쿠키클래스, 얼마 전에는 지역사회와 함께하는 학교를 주제로 동네 어르신을 모시어 식사를 대접하는 행사를 진행하였고, 방과후 돌봄교실 저학년 대상으로 메모판 꾸
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론이고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의
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예쁘며 용도에 맞게 키울 수 있습니다. 학생들도 마찬가지입니다. 키우기 까다로운 식물과 같이 학생들 개개인의 특성에 맞게 지도하여 학생들의 성장에 도움이 되는 것이 교사의 역할이라고 생각합니다. 교사는 가소성이 풍부한 학습자에게
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은 더 배워서 실력을 향상 해 나갈 각오 충분히 되어 있습니다.
입사 후 포부
저는 저의 열정과 젊음의 패기를 기반으로 더 나은 건축 공간을 제공할 수 있는 인재가 되고 싶습니다. 저는 국내외 건축의 기술력과 트렌드를 꼼꼼히 연구하고 파
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시행하는 찾아가는 환경교실 보조강사와 방과후 수업을 진행하면서 학생들과 실험을 통해 공감대를 형성하였습니다.
입사 후 포부
그동안의 근무경험을 통한 실무능력과 공감대를 바탕으로 제가 가진 능력을 시험해 보고 최대한 발휘하고
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을 대하는 어려움과 노하우를 깨달을 수 있는 좋은 경험이었습니다.
입사 후 포부
교사는 크게 세 가지 능력을 가져야 한다고 생각합니다. 전공분야의 능력, 교수 방법적 능력 그리고 사회 심리적 능력. 이렇듯 새로운 기술혁신에 따라 단순
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효과를 볼 수 있게 많은 노력을 할 것입니다.
입사 후 포부
한국은 현재 노인인구가 급증하고 있습니다. 하지만, 노인건강 및 관리에 대한 대책이 시급함에도 불구하고, 마땅한 의료체계가 부족하여 가족 및 환자 모두 힘들어 하시는 분들이
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‘논어’에서 첫머리에 ‘배우고 때로 익힌다’ (學而時習知)라는 문구로 시작하는데, 소통은 끊임없이 배우고 익히는 것이라 생각합니다. 원래 배운다는 것은 가치를 발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되
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경쟁력이며 이를 활용하여 보다 체계적인 업무를 수행하고자 합니다.
첫째, 성별과 연령, Tend와 Issue 등 다양한 기준에 의해 타겟팅된 온/오프라인 스토리텔링 전략을 수립하여 고객들이 공감하는 접점을 만들고 관련성을 증대시키겠습니다.
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