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원 덕분에 영어 실력이 크게 향상되었고, 영어에 대한 관심과 열정이 점점 커졌습니다.
영어 교사가 되고 싶은 이유는 다른 이들에게 긍정적인 영향을 미치고 싶기 때문입니다. 선생님들께서 저에게 영어의 매력과 중요성을 일깨워 주셨던 것
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교사로 근무하였을 때 장애를 지니고 있는 아이들과 부모들을 대상으로 수업을 진행하는 과정에서 각각의 아이들이 지니고 있는 장애를 그 사실 그대로 받아들이고 이를 존중해 다채로운 수업 프로그램을 구성 및 진행하면서 그 가치를 실천
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교사로서 가져야 할 마음가짐은?
가정 형편이 어려운 아동은 어떻게 대처할 것인가?
공무원으로서 마음가짐은?
지원동기를 말해보라.
성격의 장단점을 말해보라.
고시 준비는 얼마나 했는가?
임용 후 포부는? 1. 성장과정
2. 지원동기
3
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교사가 되기까지 - 아이들과 함께 할 때, ‘살아있음’을 느끼다.
00대학교 한국어 교사로서 - 단단하고 큰 그릇이 되기 위해 한 걸음 한걸음 꾸준히 준비하다.
행복한 교사. 내 이름은 000- “선생님. 고맙다는 말 하지 마세요.”
새로운 도전
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포부
초등학교 교사가 갖추어야 할 자질로는 정확한 지식 전달력, 학습계획능력, 학생 및 학부모 상담능력 등 다양하지만 어디로 튈지 모르는 아이들을 가르치는 만큼 무엇보다도 다양한 인성에 대한 이해, 즉 아이들에 대한 사랑이 가장 중
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교사, 강사로 일하게 된다면, 아이들과 소통하며 재미있게 수업하고 아이들을 위하며 아이들을 돕는 교사가 되겠습니다.
저는 귀원과 동일한 목표의식을 갖고 일 할 수 있도록 노력할 것이며, 중국에서의 생활경험을 바탕으로 능숙한 언어능
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소중히 하고 아끼고 사랑하여, 후에 이 학생들이 기억하는 ○○○ 선생님은 참 좋았고 아름다웠다는 추억이 가득하도록 노력하겠습니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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니다.
전 과외를 하며 학생들에게 영어는 피할 수 없는 과목이므로 삶의 가장 친한 친구가 되게 하라고 늘 강조했습니다. 그냥 시험마다 순간순간 좀 더 나은 점수를 얻기 위해서 힘들게 억지로 암기해야하는 과목이 아닌, 내 꿈의 발판이 될
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교사라고 저는 생각합니다. 그래서 학생들에게 ‘나만 아니면 돼’가 아닌 ‘내가 있어 아름다운’이란 소속감과 공동체의 중요성에 대해 강조하고 실천하고자 노력하고 있습니다. 그것을 실천하기 위해 먼저 학생들에게 웃으며 인사하고
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습니다. 이와 연계해 학생들의 진로탐색영역을 넓혀주기 위해 진로지도사 자격증을 취득하였습니다. 또 대학교 학부 재학 중 스포츠와 독서 등 학생들과의 친화력을 높일 수 있는 여러 가지 부분들을 체득하여, 학생들에게 친숙하게 다가갈
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