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체육과(체육교육)의 내용체계
1. 내용 체계표
2. 10학년 내용
3. 11·12학년 내용
Ⅴ. 고등학교 체육과(체육교육)의 학습지도
1. 일제지도
2. 그룹(group)학습
3. 프로그램 학습
4. 팀 티칭
5. 발견학습
6. 개별화 학습
7. 개념화 학습
8. 전습법(
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체육과(체육수업, 체육교육)의 내용
Ⅶ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 문제점
1. 교육과정면
2. 운영 및 제도면
3. 체육 수업면
4. 기타(논의)
Ⅷ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 교수학습방법
1. 체육과 교수?학습의 기본방향
2. 교사
3.
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체육과방 : 좋은 체육 교사로 성장하기, 교육과학기술부
ⅴ. 정재찬(2010), 수업 비평적 관점을 통한 중등 국어 수업 사례 연구, 서울대학교 국어교육연구소
ⅵ. 최지나 외 1명(2012), 정보 통신 기술과 생활 단원에서 진로교육 수업자료 개발, 대
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교사(초등학교교원)의 교사 문화
Ⅲ. 초등교사(초등학교교원)의 양성 방법
Ⅳ. 초등교사(초등학교교원)의 불균형 문제
Ⅴ. 초등교사(초등학교교원)와 비평적 탐구학습
Ⅵ. 초등교사(초등학교교원)와 체육 교육
Ⅶ. 초등교사(초등학
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포츠 활동을 통하여 움직이는 능력을 확대하고 신체의 인지능력 및 정교한 신체의 사용방법을 통하여 궁극적으로는 창조적으로 자신을 표현하고 정서적 성숙과 사회적 발달을 촉진시키게 된다.
참고문헌
강신복 : 체육교육과정이론, 서울 보
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교사들과, 피교육자들과 갈등적 과정을 충분히 설계할 필요가 있다. 때문에 성평등 교육은 제도적(합법적)으로 진행되는 경우에도 ‘운동’적 뒷받침이 없을 때, 그 본질이 왜곡되거나, 그 성과가 오래 가지 못하고, 정체될 가능성이 크다.
5.
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체육 수업에 필요한 교사 지식
1. 체육 수업을 위한 지식 기반
2. 전문성 있는 체육교사로 성장하기
3. 요 약
4. 학습 활동
5. 반성 및 소집단 토의 주제
6. 추천 자료
제3 장 모형중심 체육 수업을 위한 교수 전략
1. 수업 관리 전략
2.
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법을 사용하여 종합적인 평가가 이루어지도록 한다. 일곱째, 평가 결과는 학생에 대한 교사의 이해도를 높이고, 학습 성취도의 향상을 위한 도구 및 수업 방법을 수정보완하는 교수학습 자료로 활용한다.
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교
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교사연수)의 분류
1. 기관중심 연수
2. 학교중심 연수
3. 개인중심 연수
Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 방법
Ⅳ. 교원연수(교사연수)의 인식
Ⅴ. 교원연수(교사연수)와 사이버연수원
Ⅵ. 교원연수(교사연수)의 동향
1. 교원양성?연수기관
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특징
5. 음악줄넘기의 기본자세와 운동량
1) 음악 줄넘기의 기본자세
2) 음악줄넘기의 운동량
6. 음악줄넘기 운동의 내용
7. 음악줄넘기 운동의 창작
1) 곡
2) 뛰기 종목
3) 뛰기 방법과 템포
4) 시간
5) 구성
참고자료
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