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1. 문제의 축소화, 문제자체의 부인
2. 의존성과 질투
3. 낮은 자존감
4. 아동기 학대경험
Ⅶ. 가정폭력의 대상 범위
1. 현재 또는 과거의 배우자
2. 현재 또는 과거의 자기 또는 배우자의 직계존비속관계
3. 현재 또는 과거의 계부모와 자,
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연구, 학습자중심교과교육학회
이재필 외 1명(2009), 공공서비스 품질평가 모형 개발, 한국공공관리학회
이종환(2011), 맥락으로 이해하는 사회과학 조사방법론, 공동체
조성표 외 3명(2009), 표본조사에 의한 기업 연구개발활동 통계 작성방안, 기
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교과서 왜곡에 대한 대응방안 8
1. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 한국의 대응 8
2. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 우리의 태도 9
Ⅴ. 왜곡된 역사와 진실 9
1. 고대사와 조선시대 9
2. 개화기와 일제강점기 13
Ⅵ. 결론 20
참고문헌
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기와 지역밀착보도방안에 관한 연구, 한국언론학 연구, 1999
서정우 외, 신문학이론, 박영사, 2001
이은주, 신문산업과 경영 : 현황과 문제점, 개선 지원 방안, 위기의 한국신문, 한국언론재단, 2005
이준웅·최영재, 한국신문의 위기의 원인:뉴스매
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면접법에 비해서 보다 적은 노력과 시간으로 다수의 연구대상을 단시간에 조사 연구 할 수 있으며 그 결과는 다른 연구방법에 많은 자료들을 제공해주기도 하는 특징을 가진 중요한 조사법의 한 가지이다.
(1) 질문지 작성상의 유의점
1/ 연구
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기능의 재검토(교육민회-시민포럼), 2001
◎ 김영철, 공·사교육의 위상 재정립 및 발전방향, 공교육과 사교육의 상호 보완적 발전방향 세미나, 한국교육미디어 21C교육연구소, 2000
◎ 윤정일·정수현, 한국 공교육의 진단, 아산재단 연구총서, 200
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1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전
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1999), 다중지능 이론에 기초한 통합교육과정의 개발 모형, 한국학술진흥재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전
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재단, 2009
성기중 / 글로벌시대 지역협력을 위한 한일관계의 재정립, 한국동북아학회, 2008
이성우 / 한일관계에 있어서 협력과 분쟁에 대한 경험적 분석, 한국일본학회, 2006
행야 전일 / 세계와 아시아에서의 한일관계, 한몽경상학회, 2011 Ⅰ
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한국 언론 재단 http://www.kinds.or.kr/
ㆍ삼성 언론 재단 http://www.ssmedianet.org/index.html
ㆍ국가 전자 도서관 http://www.dlibrary.go.kr/
ㆍhttp://blog.naver.com/jeonjin5.do?Redirect=Log&logNo=120000764950
* 목 차
Ⅰ.서론
제1절 문제 제기
제2절 연구 목적 및 방향
Ⅱ.본론
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