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입학사정관제에 대한 나의 의견
나는 입학사정관제 도입, 확대에 대해 찬성한다. 기존의 입시제도로는 학생의 잠재력을 평가할 수 없으며 학생을 점수화하는 교육현실 때문에 자신의 적성과는 전혀 관계없는 학과로 진학하는 경우가 많다.
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입학사정관제의 시도방안
입학사정관제도는 현재 대한민국 내에서 아직도 많은 학생들이 정확하게 인지하지 못하고 있는 제도이다. 학부모들은 입학사정관제에 대한 정보를 얻기 위해 주로 학교나 대학, 정부기관이 아닌 학원에서만 정보를
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늘에 이르렀다. 이 제도를 도입함에 있어 한국의 성적위주 교육현실을 배제하고 학생의 다양한 측면을 평가하는 것에 대한 사회전반의 인식변화를 이루고 정착시키기에는 많은 시간을 필요로 할 것으로 보인다. 입학사정관제도는 대학 측의
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입학사정관의 사후관리로 고유한 경쟁력을 가지게 되어 대학의 발전으로 이어지게 된다. 또한 고교 교육과정연구와 대학입학업무를 전담하는 입학사정관으로 인해 입학업무에 대한 전문성이 향상될 것으로 보인다.
참고문헌
김경근, 『대
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입학사정관제와 우리나라의 교육에 대해 많은 생각을 가지게 되었다. 앞으로 이러한 일에 더 관심을 가지고 보게 될 것 같다. 끝으로 이 책을 집필하신 교수님께 감사를 드리는 바이다. 1. 저술 목적
2. 전체 구성의 맥락
3. 저술 내용 요약
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수 있는 원동력이라고 생각합니다. 그렇기 때문에 이 두 가지는 꾸준히 해야 제가 하고 싶은 연구들에 방해가 될만한 요소들을 없애고 연구에만 정진할 수 있을 거라고 생각합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 앞으로의 연구계획
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진학해서도 훨씬 더 효과적인 대학생활이 가능하기 때문이다.
3. 입학사정관의 전문성, 윤리성이다.
일률적인 객관적인 공정성은 의미가 없다. 다양한 인재를 선발하기 위해서는 학생 개개인의 적성을 고려한 다양한 기준이 필요하다. 그것을
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이슈의 배경
입학사정관제는 학업성적 외에도 인적성과 환경 및 잠재력을 종합적으로 평가해 학생을 뽑겠다는 취지의 제도이다. 최근 입학사정관제에 약간 소극적이었던 서울대가 2011학년도 입시에서 약 40%에 가까운 인원을 입학사정관제
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사정관 제도라는 좋은 제도를 장점은 좀 더 다듬고 단점은 좀 더 보완하여 우리 청소년 들이 청소년기에 공부에만 매달리지 않고 자기의 소질과 능력을 개발하여 자기의 적성에 맞는 공부를 하고 대학에 진학을 함으로써 대학교의 교육 시기
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입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍(1997), 대학입학전형제도의 변천과 개선방안에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 연세대학교 관리과학대학원
윤정일(2001), 대학 기여 입학제 논쟁, 한국교육
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