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프로그램을 진행하면서 적절하다고 보여지는 전문가가 있으면, 각 세션 단위로 교육이나 치료영역의 전문가를 초빙하여 진행을 돕도록 할 수도 있다. 또한 집단활동프로그램인 점을 고려하여 필요시 집단구성원을 치료매개자로 적극활용하
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활동을 통해 자기유능감 및 책임감 향상을 도모한다.
- 대상 : 다문화 가정 청소년
- 일시 : 연중
- 내용 : 만남활동, 문화활동, 진로지도, 심리상담, 심리치료 등
3) 가족문제해결/치료사업 (청소년 사회봉사명령 프로그램 ‘봉프’)
- 목적 :
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활동이나 몰입을 경험할 수 있는 개인의 능력에 따라 더 자주 일어나기도 한다. 즉, 몰입의 발생은 활동의 구조와 개인적 능력에 따라 조절될 수 있다. 따라서, 청소년지도자의 전략적 노력에 따라 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험은
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프로그램을 개발하고 연구할 수 있는 선도요원 또는 전문적인 군사회복지사가 상주할 필요가 있다.
그리고 군사회복지의 강화를 위한 지역사회활동이나 소집단을 수단으로 하는 지도프로그램이 이루어져야 한다.
이를 위해서 군사회복지의
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레크리에이션 시간을 가미하는 것도 좋다.
e. 학습지도안 작성이, 무엇 때문에 학습활동을 계획하고 실시해야 하는가 등과 같은 기본적인 문제의식으로부터 출발하는 자세가 필요하다.
3. 프로그램의 실행
가. 구체적인 활동단계로 조직된 프
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활동이 전국적으로 확산되도록 하는 일에 정부, 기업, 종교, 교육지도자가 참여하도록 하였다. 또한 자원활동센터를 지원하여 자원활동센터들이 지역사회 내의 독특한 문제들을 해결할 수 있도록 자원활동자 모집 및 배치, 모금, 프로그램에
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프로그램의 필요성
정신지체장애우들의 여가활용을 위한 다양한 프로그램의 부족으로 가정에서 혹은 시설에서 생활하고 있는 장애우들이 무료한 일상을 보내고 있으므로...등등등.....정신지체장애우의 여가활동프로그램을 실시하여 그들의
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활동성작업 근로자를 위한 통합적 신체활동증진프로그램의 개발과 효과』, 김혜진, 고려대학교 대학원, 2017 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)그린의 precede-proceed 모형이란
2)비활동성 작업 근로자를 위한 신체활동 학습지도계획서
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자
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동안 상담이나 학습활동프로그램을 각각 적용하여 왔으나, 최근에는 상담과 학습활동 프로그램을 함께 적용하는 방법이 많이 채택되었다(김동일, 2002; 김영진, 1990). 이는 학습부진아들을 위한 지도는 기존의 학습결손만을 보충하려는 교과
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프로그램 활동
집단과정은 구체적인 활동 속에서 전개된다. 이 구체적 활동을 기획, 실시, 평가하는 전 과정을 집단지도에서는 프램그램(게임,미술작업, 역할연기,무용, 요리,스포츠등)이라 한다.
가) 프로그램의 장점
인간욕구 충족, 언어적
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