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개입모델(1) - 이론적 배경 및 주요개념, 작성자 1. 과제중심모델
1) 과제중심모델의 정의
2) 과제중심 모델의 특징
가) 단기 개입
나) 구조화된 개입
다) 클라이언트의 자기결정권(self-determination) 존중
라) 클라이언트 환경에 대한 개입
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개입방법
1) 접촉단계
2) 계약 단계
3) 행동 단계
2. 학교폭력 피해아동에 대한 개입방법
1) 문제 정의하기
2) 피해아동의 안전 확보하기
3) 지지하기
4) 대안적 대처방법 탐색하기
5) 활동계획 수립하
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개입방법
1. 치료계획
1) 실무자의 감정 관리
2) 관계의 과거력에 대한 인정
3) 현실성 테스트와 구조의 제공
4) 문제해결
2. 교육계획 및 자원 연계
Ⅴ. 우리나라의 노인학대 개입절차
1. 신고접수
2. 현장조사 및 사정
3. 사례판정
4.
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개입과정
I. 초기 접촉
II. 접수면접, 사정, 실천계획 및 목표설정
1. 접수
2. 사정
3. 기획
III. 개입계획 수립과 자원개발
1. 개입계획
2. 자원 확인과 개발
IV. 클라이언트와 서비스 체계와의 연결
V. 점검과 재사정
1. 점검
2.
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접수 및 참여유도
1) 과제
(1) 문제 확인
(2) 관계 형성
(3) 개입활동의 성립
(4) 클라이언트의 동기화
(5) 클라이언트의 저항감과 양가감정 해소
2) 기술 및 기법
(1) 면접과 의사소통의 기술
(2) 관계수립과 정보수집에 필요한 의
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개입
1. 인터넷 중독 예방교육
2. 인터넷 중독 재활프로그램(넷푸리 프로그램)
1) 프로그램의 목적
2) 프로그램의 목표
3) 인터넷 중독의 재활프로그램 전략
4) 인터넷 중독 예방 및 재활프로그램 실제
Ⅹ. 개입과 위기개입
1. 신고접수
2.
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접수와 자료수집..............................................3
2. 문제사정.....................................................5
3. 계획수립.....................................................9
4. 개입........................................................10
5. 종결 및 평
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수립한다. 개입단계에서는 다양한 실천기술들을 사용하여 클라이언트가 자신의 위기를 이해하고 스스로의 감정을 표현하도록 하며, 위기에 대처하도록 돕는다. 끝으 로 위기대비계획 단계에서는 미래의 다른 위기를 준비하도록 돕는 과정을
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, 2005
- 김혜란외, “사회복지실천기술론”, 나남출판, 2005
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 접수와 자료수집
2. 문제 사정
3. 계획수립
4. 개입
5. 종결 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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개입
개인이 자신이 처한 위기에 대해 지적으로 이해할 수 있도록 돕는다.
클라이언트가 표현하기 힘들어하는 감정을 표현하도록 돕는다.
대처기제를 탐색한다.
클라이언트가 자신의 사회적 지지체계를 형성하거나 다시 형성할 수 있도록 돕
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