|
개인주의 심리학의 이론과 실제(The Practice and Theory of Individual Psychology)≫ 등 10여 권이 있다. 또한 최근에는 Hoffman(1994)이 Adler의 전기인 ≪Drive for self≫를 출간하여 그의 업적을 기린 바 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아들러 이론과 프로
|
|
|
심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 분석심리이론
I. 주요 개념
1. 의식
1) 자아
2) 페르소나
2. 개인무의식
1) 음영, 그림자
2)
|
|
|
간의 마음을 이해할 수 있는 토대가 되었다.
2) 융 ? 분석심리이론
- 프로이드의 이론을 계승, 발전시켰으며 현대 심리학에서 가장 위대한 학자로 평가된다
- 의식과 무의식의 상반된 힘이 행동을 결정한다고 보았다.
- 프로이드는 개인의 성
|
|
|
개인의 무의식으로 설명
칼 융, 무의식의 개념을 집단무의식으로 확대해서 봄
분석심리이론의 인간관
◎ 융의 이론은 무의식에 강조점을 두었다는 점에서 프로이드의 정신분석이론과 맥을 같이하지만 인간에 대한 관점에서는 매
|
|
|
심리학 입문」(2004), 문예출판사. 캘빈S.홀 지음
「분석 심리학」(2006), 일조각. 이부영 지음
「예술,문학,정신분석-프로이드 전집」, 열린책들. 정장진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
1) 인간관
2) 프로이드
|
|
|
. 1. 프로이드의 정신분석이론
1) 성격구조
(1) 원초아
(2) 자아
(3) 초자아
2) 이론의 비판적 검토
2. 칼융의 분석심리이론
1) 성격구조
(1) 의식
(2) 개인적 무의식
(3) 집단적 무의식
2) 성격구조들의 상호작용
3. 평가
|
|
|
심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 기본관점
II. 접근방향
1. 정신분석이론
2. 분석심리학
3. 개인 심리이론
4. 심리사회이
|
|
|
분석심리학이론
I. 일반적 특성
II. 성격의 구조
1. 자아
2. 페르소나
3. 음영
4. 아니마와 아니무스
5. 무의식
1) 개인적 무의식
2) 집단 무의식
6. 자기
7. 외향성과 내향성
III. 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
|
|
|
심리치료, 기독교 언어문화 논집, 2003.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler 개인심리이론의 적용, 순천대학교 교육대학원, 석사논문, 2002.
김미란, 아들러 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발과 효과 분석, 목포대학교 대학
|
|
|
심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 아들러(Alder)의 개인심리이론
I.
|
|
메뉴펼치기
