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자기개념
2) 귀인의 모호함
3) 불평등에 대한 인내
4) 낮은 기대수준
5) 외집단 선호
5. 성차별 없는 양성평등 사회로 가는 길
1) 성차별적 의식의 변화
2) 남녀평등을 이루기 위한 사회제도의 변화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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개발논리에 의해 자행했던 정보은폐를 문민정부, 국민의 정부, 참여 정부로 이어지는 소위 민주화 세력 출신의 위정자들이 선택한다는 것은 자기모순이기 때문이다. 민주성 제고를 위한 국민들의 참여를 위해서는 여러 제도적 장치와 또다른
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개념 연구, 행동과학연구, 제 8권, 고려대학교 ◈ 이모교(l982) - 청소년비행의 원인에 관한 연구, 강원대, 청소년비행 연구소
◈ 임영옥(1988) - 비행청소년의 교정을 위한 정신역동적 상담사례연구, 대구대학교 대학원,행동과학연구소 Ⅰ.
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1. 프로젝트 유형
2. 관련단원
3. 관련 교과
4. 내용 영역
5. 목표
6. 준비물
7. 프로젝트 주제
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
1. 개별 프로젝트
2. 협동 프로젝트
3. 현장체험 프로젝트
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개정 중점
Ⅴ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 내용
1. 내용 선정의 기본 원칙
2. 학문적 요구
3. 사회적 요구
4. 학습자의 요구
5. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 ICT활용교육
1. ICT 도구
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정보화 지표
7. 전국 학습망 운영(NGFL)
8. 주요 서비스
9. 교육 정보화
Ⅲ. 싱가폴의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅳ. 호주의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 주제
2. 사용개념
3. 대상
4. 기간
5. 목표
6. 학습 내용
7. 관련학습
8. 학습활동 1
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개념
2) 청소년 자살의 현황, 그리고 문제점
III. 무엇이 청소년 자살 문제를 유발하는가?
1-1) 사회구조적 측면: 경쟁 구도의 입시서열 제도
1-2) 사회구조적 측면: 불안정한 가정환경
2) 개인적 측면: 개인의 우울감
3) 원
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개발원, 주요국의 학교 컴퓨터 교육 현황, 1995
한국 교육 학술 정보원, ICT 활용 교수, 학습 지도안 자료집 Ⅰ. 영국의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 영국의 교육 정보화
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅱ. 미국의 정보통신기술활용교육(ICT)
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개인정보보호 등 관련 규정과 예절을 준수하고, 비판적으로 사고하여 올바른 정보를 습득하고 생성하며, 디지털 매체를 통해 사회적 문제와 의사결정 과정에 적극적으로 참여하는 능력
디지털 문제해결
디지털 매체를 활용하는 과정을 발생
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개관, 서울대학교 심리과학연구소, 1994
신상진 외 1명, 수술 후 통증관리 : 자가 통증 조절, 대한정형통증의학회, 2011
양진향, 만성통증환자의 통증분류에 따른 통증, 우울 및 자기효능감 정도, 성인간호학회, 2004
차윤엽, 통증의 한의학적 개념
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