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과정 -Johnson과 Bauer
3) 협력의 장애물
4) 일반교육 협력모형 -Simpson과 Myles
3. 일반교육주도에 대한 지각
4. 교육개혁
1) 단선형 학제 개발 요구
2) 학교의 재구조화
5. 교육 가능성과 특수교육의 비용/수익 - 타고난 인가 삶의 가치
1) Fredericks
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: 클라이언트가 적절한 서비스를 제공받지 못하거나 부당한 처우 받을 때 클라이언트를 돕는 확실하고 단언적 접근
② 서비스체계 차원 : 서비스를 제공하는데 겪게 되는 부당한 처우에 대한 접근
학습정리 사회복지 실천론의 요약 정리
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정신보건사업의 대상은 지역시민 전체이다. 정신건강의 증진과 정신장애의 예 방에서부터 정신장애의 치료 Ⅰ. 정신보건의 개념
Ⅱ. 정신장애인 치료 접근 방법
Ⅲ. 지역사회 정신보건
Ⅳ.지역사회 정신보건프로그램의 발달과정
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역할, 환경구성, 교수학습방법, 교재 교구 구성)
6) 평가방법
3, 구성주의의 이해
1) 이론적 배경
2) 구성주의 프로그램
3) 와이카트 프로그램(구성주의: 하이스코프)
4) 카미 .드브리스 프로그램
4, 성숙주의 (내재적 특성
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사회복지 대책
Ⅳ. 가족자원봉사활동
1. 가족자원봉사의 개념과 이론적 배경 및 특성
1) 가족자원봉사란
2) 가족자원봉사활동의 의미
3) 가족자원봉사의 필요성
4) 가족자원 봉사의 형성 및 발전과정
2. 가족자원봉사
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과정으로의 적절한 참여에 대한 관점
3) 기획수행방법을 설명해주는 이론들
(1) 이성적 모델
(2) 점진주의적 모델
(3) 지지기획모델
(4) 거래기회 모델
(5) Marx주의 기획모델
4) 사회복지 프로그램 기획의 유형
4. 조직과 기획
1) Lo
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평가하기 등이다. 또 다른 특징은 교과를 중심으로 활동을 나열하기보다는 유아의 활동유형과 관련하여 시간이 구성 조직된다는 것이다. 아동중심 교육과정의 가장 중요한 특징은 유아의 교사의 역할로서, 유아와 대화를 나누고 개방식 질문
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사회 구성 집단들 간의 이해
관계에 관한 전제
(11)조손가정 아동집단의 변화에서 공공의 이익에 대한 개념
(12)클라이언트 집단에 대한 개념
(13)클라이언트 구성원의 역할에 대한 견해
3) 프로그램의 적용실례
3.평가 및 종결
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사회
복지를 수행할 수 있도록 학교사회복지제도의 입법화를 위한 준비가 이루어져야
한다.
⑤ 학교사회복지사의 전문성 확보
가) 양성체계 확립 : 학교사회복지사로서 필요한 가치, 지식, 기술의 습득을 위
해 필요한 최적의 교과과정이 마
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집단상담으로 배우게 된 것을 유지하는 법을 배워야 한다. 이런 목적으로 실제 삶에서 맞이할 도전적 일들을 다룰 수 있도록 준비시킨다. 이 과정은 비행자가 집단에 속해 있는 동안 실시한다. 비행자들은 재범이 단순히 일어나는 것이 아님
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