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위기극복에 실패한 아동은 자신과 타인에 대한 불신을 갖게 된다.
- 중략 - 1. 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오.
2. 자신의
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위기라는 인식 불식할 필요.
* 남북정상회담이후 북한은 일단 제한적인 개방정책을 추진하여 남한을 비롯한 중국과 러시아 등 우방국가와 서방국가들로부터 자본과 기술, 에너지 부품, 생필품 등의 확보를 적극적으로 추진. 그러나 본격적인
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개입
2. 가정
1) 개별 요소들
(1) 지지(support):
(2) 통제(control):
2) 대책
(1) 예방 대책
(2) 치료적 개입
3. 학교
1) 개별 요소들
2) 대책
4. 지역사회
1) 개별 요인들
2) 대책
III. 외국의 통합적 프로그램의 소개와 한국에의 적용
1. Mater Teacher
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개입들의 결합으로 해독, 거주(입원), 외래서비스를 제공한다.
* Martrix Insitute on Addictions : 캘리포니아의 로스앤젤리스에 있는 기관으로 외래치료자의 생존모델을 발달시키고 적극적이고, 구조화된 연속적 치료기법들을 사용하며 가족과 집단
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. 양서원 * 최근 복지국가의 재편경향 그리고 제 3의 길
Ⅰ. 최근의 복지국가 변화와 동향
Ⅱ. 1990년대 이후 복지국가의 위기
Ⅲ. 세계화와 복지국가
1. 복지약화론
2. 복지국가론
3. 복지중립론
4. 제3의 길
* 참고문헌
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위기에 기술적 해결책이란 있을 수 없다. 해결의 관건은 금융자산의
엄청난 집중과 실물자원의 소수지배문제를 푸는 데 있다. 실물자원을 장악하고 있는
바로 이 소수세력이 국제금융체제 내에서 통화발행을 통제하고 있다는 사실 또한 염
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위생관리 및 안전관리
2) 대상자의 개인 면담 및 행동치료의 실행과 병동 환경 정비
3) 증상 및 약물관리
4) 재활 프로그램 관리 및 운영
5) 병동 규칙의 집행 및 가족 개입
3. 정신보건간호사의 역할
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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개입의 경계
② 효율성과 형평성의 균형 문제
③ 실천적 조화 방안: 상호 책무와 협력 모델
4) 두 입장에 대해 자신의 생각
① 개인의 노력과 책임에 대한 나의 시각
② 국가의 역할과 제도적 지원에 대한 평가
③ 개인과 국가가 협력하는
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위기 형성 : 타임아웃의 대안
제6장 생활지도로 격려하는 학급 분위기 유지: 개입전략
제7장 격려하는 학급 분위기 지속시키기 : 학급회의
제 8장 남아를 위한 생활지도
제9장 사회적 폭력과 생활지도
제10장 위기관리 책략과 포괄적 지도
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위기에 처한 아동을 가정으로부터 긴급히 분리해야 할 경우 아동을 일시적으로 보호할 수 있는 위탁가정과 치료 및 재활을 담당할 수 있는 일시보호시설을 확충해야 한다.
현재 일시보호시설은 피해아동이 지역적으로 쉽게 접근하고 적절한
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