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가족부 목차
1. 사업명 : 저소득층 조손가정 구성원의 욕구에 부합하는 맞춤형 통합 서비스 제공 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원
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가족관계증진
1,440,000
다과비
1명×3,000×20명×24회기=1,440,000
멘토링
2,160,000
다과비
1명×3,000×30명×24회기=2,160,000
소 계
관리
운영비
야간난방비
900,000
월150,000원×6개월(1~3월, 10~12월)
자체
예산
전기료
900,000
야간전기 사용료
월평균 50,000원×12개
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가족상담 및 치료, 학지사, 2022
김춘경, 상담심리학의 이론과 실제, 양서원, 2021
정문자, 가족상담 이론과 실제, 창지사, 2020
박성희, 청소년 상담의 실제, 학지사, 2019 1. 서론
2. 개인상담, 집단상담, 가족상담의 개념과 차이점
3. 가족상담
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폭력으로 인식되어야 한다. 가해자와 피해자 모두 심리적 개입과 사회적 지원이 필요하며, 이를 위해 학교, 가정, 지역사회가 협력하는 통합적 대응이 요구된다. 김성희(2010)의 연구는 이러한 복합적 요인을 분석하고, 실질적인 치료 및 지원
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폭력의 조기발견에 중요한 역할을 할 수 있는 상담실이 각 학교에 설치되어 운영되기 위해서는 전문상담인력이 필요하게 된다. 또한 학생들을 위한 예방적 개입프로그램의 개발, 학부모, 교사 등을 위한 교육과 연수 등을 담당할 수 있는 전
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가정과 학교정부가 서로 책임을 떠넘기지 말고 적극적인 관심과 노력으로 학교폭력을 근절시켜 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 학교폭력예방자료 교사용 지도지침서 - 청소년보호위원회 2002.9
▶ 이민희 저, 청소년폭력 대책 모델 개발(19
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폭력 피해학생에 대한 상담개입
학교폭력 피해학생에 대한 상담개입은 다음과 같다. 첫째, 피해학생의 불안한 마음을 안정시키고 신체적, 정신적 상태 점검하기, 둘째, 피해학생이 정서적심리적 고통에 대해 표현하도록 돕기, 셋째, 피해학생
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가족부 목차
1. 사업명 : 학교 폭력 예방을 위한 아동인성계발 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스
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가족부 목차
1. 사업명 : 다문화가족 부부관계 향상을 위한 통합 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역,
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가족의 현황 - 실태
Ⅳ.재혼가족의 현황 - 실태
Ⅳ.재혼가족의 현황 - 서비스
▶가족생활교육서비스
▶가족상담서비스
▶가족치료
Ⅴ.사례소개
Ⅵ.문제 사정
Ⅵ.문제 사정
Ⅶ.개입:시작 및 관계형성 단계
▶관계 형성
▶문제 확인
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