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집단따돌림 피해자 지원 프로그램 효과성 분석\", 여성가족부, 2020 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인
3. 아동기 집단따돌림 문제의 실태
4. 집단따돌림 가해자와 피해자의 치료 및 지원 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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가정적 ․ 사회적 요인
5. 아동학대 관련법과 서비스의 소개
1) 법
2) 서비스
6. 아동학대 관련법과 서비스 상의 문제점
1) 아동학대에 관한 법적 문제점
2) 아동학대에 관한 서비스 상의 문제점
7. 개선방안
1) 아동학대에 관한 법적 개선
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가족부 목차
1. 사업명 : 학교폭력에 대한 지역사회 인식 제고와 청소년의 실질적인 변화를 위한 학교폭력예방 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된
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가족부 목차
1. 사업명 : 저소득 빈곤층 가정의 아동 사교육비 경감을 위한 교육지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3.
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가족부 목차
1. 사업명 : 황혼의 부부관계향상을 위한 프로젝트 “잉꼬 부부 클리닉”
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스
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개입초기의 가족사정 도구
2) 생태도의 장점
- 클라이언트의 가족생활과 그 관계의 본질에 대한 전체적 시각 또는 생태학적 시각을 갖도록 함
- 결혼 및 가족 상담, 입양과 위탁가정 연구 등의 다양한 사회복지실천의 상황에 활용 가능
- 전통
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치료를 활용하는 한편, 자아존중감을 향상시킬 수 있는 또 다른 프로그램을 동시에 활용한다면 더 좋을 것 같다고 생각했다.
5) 가정 및 학교에서 모두 청소년들의 게임중독을 막을 수 있도록 많은 프로그램을 구축하고 실시해야 한다고 생각
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가족 상호작용에 대해서는 거의 고려하지 않는다.
5) 인지행동주의적 가족치료사가 대인관계에서의 상호작용을 수정시킬 필요성을 깨닫는다 해도 이들은 단지 두 개의 단위에만 관심을 국한시키며 문제가 되는 한 사람에 대한 가족의 정의만
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개입하는 것이 바람직하다. 또한 학교폭력의 피해학생을 조기에 발견하고 개입하기 위해서는 교사와 학부모의 협조가 필요하다. 학교사회복지사는 교사와 학부모에게 가정 혹은 학교에서 학생에게 일어나는 변화를 살피도록 주지시킬 필요
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가족의 개념
2) 가정 해체
3) 청소년복지의 의의와 특징
2. 가정변화의 원인
1) 가족의 개념변화와 규모의 축소
2) 여성의 사회활동 증가
3) 가정기능의 변화
4) 가정관계의 변화
3. 가족해체의 실태 및 문제점
1) 이혼
2) 가정폭력
3) 편부모
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