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2020), 2019 개정 누리과정 현장지원자료, 교육부 https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이와 유아과학 활동의 중요성
1) 유아과학교육의 개념
2) 놀이를 통
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과정실천을 위해 체계적인 지원 마련을 요구하고 있었다.
참고문헌
강은진(2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사 전문성 제고 방안. 육아정책포럼.
구가령(2020). 놀이 공간으로써 유아교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구. 부산대학교 대
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개정 누리과정에서는 배움으로서의 유아 놀이의 의미와 가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때문이다. 유아와 놀이 중심의 공통 교육과정으로서 개정 누리
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개정 누리과정에서는 배움으로서의 유아 놀이의 의미와 가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때문이다. 유아와 놀이 중심의 공통 교육과정으로서 개정 누리
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2020). 2020 유치원 교육과정 운영 실천사례발표 대회. 경상남도교육청.
3. 참고문헌
이영애,유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
교육부(2021). 유치원 교사의 디지털
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과정운영상의 갈등관리방안, 강원대학교 대학원.
10. 이경진(2020), 초등교사의 통합교과교육과정 운영과 영향요인 간의 구조적 관계, 부산대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ?교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나
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과정의 철학적 기초에 대한 깊이 있는 이해와 실천은 영유아의 행복한 성장과 발달을 지원하는 보육의 본질적 목적을 실현하는 데 핵심적인 역할을 할 것이다.
7. 참고문헌
곽노의, 김창복, 김효정. (2020). 유아교육과정. 서울: 창지사.
김숙자,
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과정. 창지사. 2018.
김영옥, 홍용희, 이경민. 보육과정. 공동체. 2020.
박찬옥, 김혜금, 이경아. 보육과정. 정민사. 2019. 목차
1. 서론
2. 보육과정 철학적 기초의 이론적 배경
3. 우리나라 보육과정의 철학적 변천사
4. 현대 보육과정의 주요
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나치게 규격화된 교육을 강요할 우려가 있습니다. 영유아는 각기 다른 발달 속도와 특성을 가지고 있기 때문에, 개별적 필요를 충분히 반영하지 못하는 교육과정은 오히려 영유아의 자연스러운 발달을 저해할 수 있습니다. 그러므로 유연하
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때로 변화하고 사회적 제도나 집단 구성원의 다양성 또한 모두 다르기 때문이다. 2019년까지는 국가에서 정한 수준의 누리과정을 기반으로 보육과정을 구성하였고 2020년에는 현재 개정 누리과정이 시행될 예정에 있다. 이에 변화되는 교육과
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