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과정은 제1차 유치원 교육과정부터 2019 개정 누리과정에 이르기까지 유아의 개별성을 존중하고 유아의 관심과 흥미에 기초한 자유로운 놀이와 교육과정에서의 놀이의 중요성을 지속해서 강조하고 있다. 최근 개정된 2019 개정 누리과정은 유
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과정 속에 있었으며, 그 중요성을 강조해왔다. 그러나, 국가수준의 유치원 교육과정 제정부터 지금까지의 교육과정에서의 놀이는 주로 교수-학습 방법의 수단으로서 강조되었다. 2019 개정 누리과정에서는 유아중심·놀이중심교육으로 불리며
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과정이 되어야 한다.
이 레포트는 (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하였다. (2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하였다.
II. 본 론
1. 집단 유형에 따른 교수학습방법
1)
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2020), 학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구, 상명대학교 대학원.
2. 서명원ㆍ유경량 외 1명(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원.
3. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교
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2020). 『유아인지발달』. 창지사.
이숙재, 김경란 (2018). 『영유아 발달과 교육』. 창지사. 목차
1. 서론
2. 피아제의 인지구조 단계
3. 전조작기 유아의 비논리적 사고 특성
4. 피아제와 비고스키의 인지발달 이론 비교
5. 결론
6. 참고문헌
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개정 누리과정은 자료조직 경험을 강조하며, 교구와 동화, 놀이 활동은 이를 실현하는 효과적 방법이다. 또한 NCTM의 5가지 수학적 과정은 유아의 사고력, 의사소통 능력, 생활 연결성을 촉진한다.
종합적으로 볼 때, 유아수학교육은 단순히 수
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2020), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 홍연홍(2013), 요리활동을 중심으로 한 유아 영양교육 프로그램 개발 및 효과 (영양지식과 식태도 및 식행동을 중심으로), 배재대학교 대학원.
4) 강은혜(2009), 영유아영양교육에 대한 보
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개정된 누리과정에 대해 알고 계신가요?
최근 개정된 누리과정은 ‘놀이 중심, 유아 주도’에 중점을 두고 있습니다. 교사의 역할은 아이들의 자발적인 놀이가 충분히 이뤄질 수 있도록 환경을 조성하고, 놀이의 흐름을 세심하게 관찰하며 지
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개정 누리과정 자연탐구 영역의 목표와 내용범주는 유아가 호기심을 가지고 궁금한 것을 적극적으로 탐구하는 과정을 즐기며 생활 속의 문제를 수학적, 과학적으로 탐구해 보면서 생명과 자연환경을 존중하는 내용으로 구성되어 있다.
이 레
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개정 누리과정 관련 요소를 적고, 제시한 유아의 수학 관련 놀이에서 근거하여 유아수학교육 활동 계획안을 1개 작성하되, ② 유은영 교수의 홈페이지 상담게시판/자료실에 출석수업대체과제물-유아수학교육 계획안 틀을 반드시 사용(다른
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