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개정 누리과정의 방향성과도 일치한다.
결국 바람직한 교수학습은 특정 이론에 치우치지 않고, 다양한 발달이론을 융합하여 유아의 전인적 발달을 지원하는 것이다. 이러한 실천적 접근을 통해 유아는 즐겁고 안전한 환경에서 주도적으로 배
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개정 누리과정과 연계하여 다문화교육을 실시한다. 다문화 유아의 초기 발달 지원을 위해 다문화 유아 대상 개별언어교육과 전체 유아를 대상으로 개정 누리과정과 연계한 활동⋅놀이 중심의 통합 언어교육을 실시하고 있다. 이와 함
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개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오.
3. 과제 2번
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찾을 수 있으리라 생각했다.
4. 출처 및 참고문헌
※ 교수홈페이지 음악출처 [2020-3-12 교재수록 음악목록 (1).hwp]
※ 웹사이트 [한국달크로즈저널] 1. 서론
2. 본론
2.1 달크로즈의 음악교육법
2.2 활동계획안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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과정을 재편성해야 할 필요가 있다. 최근 개정된 누리과정이 이를 잘 반영해 주고 있기도 하다.
6. 느낀점 및 나의 견해
‘작은 학교가 아름답다’의 저서에서는 학교와 교육에 대한 저자들의 다양한 견해와 생각이 실려 있다. 물론 내용의 공
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개정 누리과정 관련 내용범주)
- 사회관계 > 사회에 관심 가지기 > 우리나라에 대해 자부심을 가진다.
- 사회관계 > 사회에 관심 가지기 > 다양한 문화에 관심을 가진다.
- 자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체를 세어 수량을 알
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개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
③ 유아를 위한 사회교육 단
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개정 누리과정의 자율성 부여는 시대 변화에 부응하는 긍정적 방향이며, 이를 통해 보다 유연하고 창의적인 보육환경이 조성될 것으로 기대한다. 그러나 제도의 안정적 정착과 질 관리를 위해 정부와 교육기관이 적극적으로 지원하고, 교사
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개정 누리과정과 평가인증에서는 교사와 영유아 간의 상호작용관계를 강조하고 있다. 교사-영유아 상호작용을 6개 평가항목으로 나누고, 영유아 간 상호작용 관계 시 교사의 역할을 4개 평가항목으로 세분화하여 강조하고 있다. 그리고 놀이
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(개정 누리과정을 반영한, 제3판), 저자 황해익, 출판 공동체, 2021.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록방법으로 영유아 1명을 3회 이상 관찰
2. 발달영역 중 2가지 발달영역을 선정하여 영유아 발달 상황을 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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