|
누리과정에 제시된 과학교육의 목표와 교육내용을 제시하고 과학에 대한 교사의 마음가짐과 교사의 역할에 대해 구체적으로 상세하게 5가지 이상 살펴보았다. 과학은 하나의 발견과정으로서 우리가 살고 있는 세계에 대한 호기심, 의문 등을
|
|
|
과정과 누리과정의 구성과 특성에 대해 서술해 보았다. 최근 맞벌이 부부의 증대와 정부의 저출산 지원 정책의 일환으로 시행 되고 있는 무상보육과 누리과정 도입 등으로 영유아들은 중요한 발달 시기를 보육시설에서 생활하는 경우가 많아
|
|
|
누리과정의 장단점을 논해 보았다. 누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완해
|
|
|
누리과정과 접목하여 살펴보았다. 누리과정에서는 인성교육을 위해 사람과 자연 존중의 가치관 등 실생활과 관련된 내용과 방법을 강조하고 있다. 이와 관련하여 가정에서는 인성 교육의 측면에서 교육 내용이나 방법상 오류를 범해 온 것이
|
|
|
과정”, 교문사, 2013
- 정다운, “3-5세 누리과정 예술경험 영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교원들의 이해도분석”, 경상대, 2016
- 이혜진, “연결망 분석을 활용한 5세 누리과정 교사용 지도서 예술경험 영역 내용 분석”, 덕성여대, 2015
-
|
|
|
누리 과정의 시행으로 기관 간에 교육내용의 일관성이 확보됨으로써 기관의 신뢰성 향상되고, 기관 간 통합을 위한 기반이 조성될 수 있으며, 육아지원기관으로의 책무성이 재인식되는 부분이 있음을 기대하게 된다.
다섯째, 행·재정 측면
|
|
|
누리과정에만 국한된 것은 아니다. 다만, 누리과정에서는 유아 중심, 놀이중심, 자율성과 창의성의 신장을 추구함으로 유아의 전인적 발달과 행복을 추구하고 있기 때문에 교사들은 이를 실천하기 위하여 아동의 연령별 발달특성과 개인별
|
|
|
과정과 지식을 지도한다.
흥미유발과
참여학습 유도
- 블록,
자동차 모형
- 버스, 기차
그림, 기사,
기관사의 의상 및 역할 소품
- 이야기 기차
누리놀이 과정 중 No. 교통기관 4-8-3 ‘이야기 기차’를 이용하여 교육을 진행한다.
지식전달
- 누
|
|
|
누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리과정 정책제안 및 프로그램 개발에 적극 참여시켜 교사들이 현실에서 적용 가능하도록 수정보완해야 한다. 유아교사에게 다양한 교구
|
|
|
누리과정’이 미이용 유아를 제도권 교육·보육으로 유입할 수 있을 지 주목해야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2012년에 도입된 만5세 누리과정에 대한 본인의 의견과 하루 일과표를 작성해 보았다. 우리나라의 저 출산 요인은 매우
|
|
메뉴펼치기
