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측면뿐만 아니라 영아기에 음식에 대한 선호가 급격히 발달하기 때문이다. 따라서 영아기 이후에는 새로운 음식을 잘 먹으려 하지 않는다(Berger, 1991).
우리 전통사회에서는 삼치일 된 아기에게는 밥과 국을, 그리고 첫돌에는 떡과 과일의 맛을
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측위로 눕히고 정확한 징공 흡인기의 사용방법을 강조한다. 신생아는 자주 넘기거나 토하기 때문에 흡인으로 인한 질식을 예방하기 이해 절대 혼자두지 않는다. 베개는 질식의 원인이 되므로 사용하지 않는 것이 좋다.
15) 신생아 선천성 대사
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초점을 둠으로써 문제해결의 가능성을 높이고, 노인이 자신의 문제에 집중하도록 해야 한다. 또한 실행 가능하고 도달 가능한 것을 정함으로써 변화 의지를 고무시키고 도달 가능성에 대한 희망으로 변화를 촉진할 수 있다.
목표는 달성했
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미소하여 식별할 수 없었다. 앞서 이론에서 언급했듯이 증착방법에 따른 증착률에서, sputtering증착시에 가장 적은 증착률을 나타낸 것으로보아, 진공증착이나 이온증착으로 시간에 따른 두께변화를 실험했다면, 더욱 높은 박막증착효과를 얻
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용한 볼록렌즈를 함께 사용하여 초점거리를 측정한다.
1.실험A에서와 같이 볼록렌즈를 두고 스크린에 선명한 상이 맺히게 한다. 이때 스크린을 뒤로 움직일 수 있도록 공간을 둔다.
2.렌즈와 스크린의 위치를 측정한다.
3.볼록렌즈와 스크린
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실험목적
빛의 굴절을 이용하면 유용한 여러 가지 도구를 만들 수 있으며, 그 중에서 많이 쓰이는 것이 렌즈이다. 본 실험에서는 오목 렌즈나 볼록 렌즈의 초점 거리를 결정하고 불록 렌즈에 의한 상의 배율을 측정한다.
실험이론
얇은
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른 상이 맺히는 거리를 측정해서 초점거리를 구하는 실험이었다.
먼저 볼록렌즈의 초점거리를 구했다. 렌즈의 양 쪽에 물체와 스크린을 설치하고 빛을 쏘아주어 스크린에 물체가 선명하게 맺히도록 거리를 조절했다. 그리고 렌즈와 물체 사
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에 현미경에서는 매우 짧은 초점거리를 갖는 대물렌즈를 사용한다.
5.결과 및 토의
- 이번 실험은 오목렌즈나 볼록렌즈의 초점거리를 결정하고 볼록렌즈에 의한 상의 배율을 측정하는 실험 이 었다. 물체에 빛을 쏘아 렌즈를 통과한 빛에 의해
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=D]와 [d = a\'-a = b-b\']를 이용하여 구한 값을 [식3] - [ f = (D2 - d2) / 4D ] 에 대입하여 렌즈의 초점거리 f3를 구한다.
4. f1, f2, f3 의 평균을 구해 볼록렌즈의 평균 초점거리 f 값을 구한다.
5. 물체의 크기와 상의 크기[확대]를 비교하여 배율 m1을 구하
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측정이 힘든 점도 있었다. 마지막으로 렌즈의 상태가 이물질이 많이 있고, 지문도 군데군데 묻어있어서 실험이 부 정확한 게 나온 거 같다.
그러나 이런 실험을 통해서 렌즈의 초점거리에 대한 이론적인 형태를 실험으로 증명해 보였다는데
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