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과거의 박정희 때의 새마을 운동에서부터 IMF사건을 지나면서 그리고 최근의 미국에서부터 시작된 서브 프라임 모기지 사태로 인한 전 세계 경제 악화 등을 통해서 경쟁하지 않으면 도태되고 살아남지 못하게 된다는 논리에 우리는 쉽게 넘어
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이 세상에서 고통받고 치이고 살아가는 현대인들을 교회가 앞장서서 그들을 위해 실천하는 것이 신학자로써 또는 목회자로써의 할 일이라 생각된다. 생각해보면 예수께서도 당시 유대 사회 속에서 소외받고 경쟁은 아니였지만 권력층들과
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교육과 사교육 그리고 교육개혁
Ⅱ-Ⅷ. 컴퓨터 의사가 본 아픈 세상
Ⅲ. 맺음말
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실 위컴과 리디아를 찾아낸 것도, 또 위컴에게 돈을 지불하고 결혼비용을 댄 것도 모두 다아시였다. 비록 엘리자베스의 가족에게는 그것을 비밀로 하지만 그 사실을 결국 알게 된 엘리자베스는 다아시의 배려심에 깊은 감동을 받는다. 또한
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초록머리
Ⅱ-Ⅳ. 자나깨나 자식생각
Ⅱ-Ⅴ. 희생 그리고 죽음
Ⅲ. 맺음말
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실을 이야기해야 한다. 그리고 학생들 스스로 진실을 깨우쳐 왜곡된 사회를 직시하고, 사회를 바로 잡을 수 있도록 가르치는 것 또한 교사의 몫이라 할 것이다.
<참고도서>
노암 촘스키. 『실패한 교육과 거짓말』. 강주헌 옮김. 서울: 아
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