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론」, 유풍출판사
장인협최성재, 1996, 「노인복지학」, 서울대학교 출판부
혜도, 1999, 「새천년 고령화 시대의 노인들의 역할-고령화 시대의 노인분들의 사회심리 소외극복과 여가선용」, 세계노인의 해 기념 학술 세미나 자료집
Harris, D.K. & Co
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론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
6-1. 평생교육기관
6-2. 사회복지기관
6-3. 중앙건강가정지원센터
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요
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가족발달이론은 일반적인 가족에 집중하여 현대의 축소된 핵가족에 대한 부분을 소홀히 다루고 있다는 생각이 들었다. 다시 말해 가족의 형태가 다양해지고 있는 현 시대의 흐름을 반영하지 못하고 있다는 것이다. 특히 현대 사회 가족문제
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형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 형태
1) 형식교육 (학교교육)
2) 비형식교육 (학교외 교육)
3) 무형식 교육
4) 평생교육 (학교교육, 가정교육, 사
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론, 오영재 백경숙 조선화, 2001, 도서출판 양지
가족복지실천, 고정자, 2004, 형설출판사
청소년복지론, 한국 청소년개발원, 2005, 교육과학사
현대사회와 여성복지, 김영화 외. 2002, 양서원
현대가족복지, 김태현 외, 2004, 하우
제 47차 여성정
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체계화
2) 경제적 안정을 위한 직업의 지속과 재취업기회 확대
3)청소년기의 올바른 성교육의 필요성
4) 자활대책의 확보
5) 정부‧지역사회‧가족의 공동체적 노력
4. 미혼모 복지에 관한 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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가족의 유형
1. 가족의 크기에 따른 유형
2. 가족의 구성에 따른 유형
3. 가계계승에 따른 유형
4. 부부의 권력에 따른 유형
5. 거주 형태에 따른 유형
6. 가족관계의 중심에 따른 유형
7. 부부의 결합 형태에 따른 유형
IV. 현대사회의
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가족 변화를 한쪽 관점에 치우쳐서 관찰하기보다는 현상의 핵심을 조금 더 복합적으로 보도록 노력하고 그것을 기반으로 우리는 사회의 기능성과 발전 가능성을 증진하는 건강한 가족 체계를 확산해 나가야 할 것이다.
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자료출처
배론원격
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건강가정기본법 자체에 대한 지속적인 토론과 비평을 통해 가족의 안정과 해체 방지, 문제 해결을 위한 발전적인 방향 제시와 사회복지적 실천이 함께 모색되어야 함이 무엇보다 중요할 것이다.
끝으로 이러한 건강가정기본법에 대한 인식과
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가족. 경희대학교 출판부 유영주
현대가족복지. 하우 김태현. 전길양. 이영자. 임선영 공저
여성복지. 형설출판사 도미향. 이소희
가족문제론 . 학지사 이영숙 외 공저
가족사회학 . 대우학술총서 조정문, 장상희
빈곤이론 빈곤정책. 한국복지
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