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통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
6-1. 평생교육기관
6-2. 사회복지기관
6-3. 중앙건강가정지원센터
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성
9. 참고 자료
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프로그램에 대한 관리능력을 향상시킨다는 점이다. 그리고 평가를 통해 서비스 대상자 중심의 서비스를 향상시킬 수 있으며, 프로그램 대상자가 프로그램을 통해 어떤 실질적인 도움이나 효과를 얻게 되었는가를 보여줌으로써 건강가정사업
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. 1. 가족구조 및 가치관의 변화가 가족생활교육의 구성 및 내용의 변화에 어떠한 영향을 미칠까요?
2. 건강가정지원센터에서는 가족친화교육 혹은 아버지교육이 어떻게 운영되고 있으며 그 효과와 어려움이 무엇인지 정리해 보세요.
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). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 한국방송통신대학교 석사학위논문.
김수현. (2006). 가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용-부부교육프로그램을 중심으로. 이화여자대학교대학원 박사학위 논문.
모선희, 김형
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건강한 가정을 만들 수 있도록 도와주고 있다.
3. 결론
온라인 가족생활교육 프로그램은 건강한 가정의 유지와 가정 생활에서 필요한 다양한 역할에 대해 알려주는 교육 프로그램으로, 부모교육은 부모의 자질 및 교육수준 향상을 목적으로
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건강가정지원세터에서 실시하는 가족복지사업에는 어떠한 것 들이 잇는지 제시하고 그중 1개의 프로그램을 선택해서 추진배경, 목적, 목표, 내용을 구체적으로 설명하시오
*가족복지사업란
2005년 보건복지부의 운영규정에 따라 사회복
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II. 본론 1
1. 이론적 배경 1
(1) 다문화 교육에 대한 연구 1
(2) 다문화교육의 정의 2
(3) 다문화교육의 목적 3
(4) 다문화교육의 영역 3
(5) 다문화교육의 원리 4
2. 인종에 대한 태도 4
3. 다문화 교육프로그램 사례 5
III. 결론 7
<참고 자료> 7
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II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 다문화 교육에 대한 연구
(2) 다문화교육의 정의
(3) 다문화교육의 목적
(4) 다문화교육의 영역
(5) 다문화교육의 원리
2. 인종에 대한 태도
3. 다문화 교육프로그램 사례
III. 결론
<참고 자료>
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Ⅱ. 본론
1. 가족구성원간의 유연성 향상 프로그램
1) 프로그램의 필요성
2) 프로그램의 목표
2. 가족구성원간의 유연성 향상 프로그램 계획안
1) 프로그램의 대상
2) 가족구성원간의 유연성 향상 프로그램 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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있었다. 마지막으로 다문화가족지원팀은 다문화가족지원사업, 방문교육사업, 통번역사업, 육아정보나눔터, 다문화 외부지원사업을 총괄하며 다문화가족들이 우리나라에서 적응하기 쉽도록 여러 가지 프로그램을 진행하고 있다.
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