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재혼가족. 서울 : 홍익재, 2006.
송정아 외 (2005). 가족생활교육론. 서울 : 교문사.
노명숙 (2013). 재혼가족을 위한 프로그램 개발의 현황과 과제. 한국산학기술학회눈문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가정의 정의, 기능, 특성, 문제점
2.
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교육 프로그램 운영계획안
(4) 기대효과
2) 노년기 준비교육 프로그램 “풍요로운 노후 가꾸기”
(1) 배경 및 필요성
(2) 목적
(3) 프로그램 운영 추진 세부계획
# 프로그램 운영계획안
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교육과정 작성 지침을 중심으로. 장로회 신학대 석사학위논문.
·김종서(1982) 노인교육의 교육과정개발. 서울: 대한노인회.
·이순희(2001) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학.
·전길량·송현애·고선주·김일명(2000) 노년기 준비
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교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
참고문헌
강기정 외(2011). 건강가정론. 양서원.
김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사. Ⅰ. 서
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교육행정과 학교·학급경영. 학이당.
주영주(2005). 교수매체의 제작과 활용. 남두도서.
주영주, 곽은순(2004). 유아교육과 교육매체. 남두도서
주영주, 최성희(2004). 교수매체의 제작과 활용. 남두도서.
한국건강증진개발원. 우식경험영구치지수 (
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건강가정사를 위한 실천기술의 우선순위를 제시하고, 그렇게 우선순위를 제시한 이유에 대해 설명해 보았다. 건강가정사에 대하여 가정학계는 요보호가정을 대상으로 개별 대상별 서비스를 제공하는 사회복지사와는 달리, 상담 및 교육 등
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가정이 중요한지 알지만 가정을 지키기 위한 시간이 없다. 라는 말과 같다고 생각한다. 전문적인 부모교육프로그램이 아니더라도, 나의 아이뿐만 아니라 다른 아이들의 소중함을 생각할 수 있도록 대학에서는 필수적인 교양과목으로, 회사나
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교육, 학지사.
5. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기구, 인제대학교 대학원
6. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원
7. 채경은(2007), 청각장애 특수학교의 수학교육 실태
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교육, 학지사.
8. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기구, 인제대학교 대학원
9. 김혜영(2009), 건강장애학생의 학습의욕과 사회적 지지 지각과의 관계, 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개
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준비교육을 받게 하는 것은 결혼 후 현실적으로 발생하는 불화와 갈등을 사전에 방지하고, 불화와 갈등이 생겼을 때 지혜롭게 대처하여 삶의 만족도를 높일 수 있다. 또한 부부의 이혼을 막고 가정의 해체를 예방하며, 나아가 건강한 가정과
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