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건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 교통안전
1) 교통사고
2) 교통신호
3) 안전표시
2. 화재
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건강정보를 찾고 이를 통해 건강을 증진해나가는 과정이라고 볼 수 있다. 과거에 비해 사람들은 질병을 예방하거나 치료하기 위한 관련된 건강정보를 매스미디어, 인터넷, 모바일 등을 통해 공간과 시간에 제약을 받지 않고 쉽고 빠르게 습득
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프로그램 개발 및 평가의 실무적 기반으로 활용될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정영일, 윤병준, 박나영, 손창우, 윤난희, 황종남(2021), 보건프로그램개발및평가, 한국방송통신대학교출판문화원
한국보건교육건강증진학회(2022), 보건사업관
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교육방법을 통하여 안전한 생활습관을 갖도록 지도해야 할 것이며, 그에 앞서 물리적, 인적 환경 및 프로그램을 포함한 안전한 유아교육 환경이 제공되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이순형 외(2009). 영유아 건강교육. 학지사
원중연(2003). 영유
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교육. 다음세대.
권지연(1998). 아동의 식습관이 아동의 사회적 능력 및 기초운동능력에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김두례(2001). 유아교육기관의 식습관 지도 프로그램 개발을 위한 기초 연구. 경희대학교 교육대학원
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교육과정」의 공동 개발과 공통으로 사용될 수 있는 자료의 공동 개발과 공유가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정 건강교육과 유치원 교육과정 건강교육의 차이점을 비교 설명해 보았다. 건강 생활 영역의 교육 활동은
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방안 1개와 그 이유에 대한 나의 견해
(1) 올바른 식습관과 규칙적인 운동 실시
(2) 나의 견해
2) 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획
비만관리 프로그램 실시 (올바른 식습관과 규칙적인 운동)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육, 사회규제와 홍보, 정부의 법적 제제와 금연운동 정책, 대중매체의 홍보, 시대적 흐름에 영향을 주는 요인들을 통한 추후 관리가 매우 중요하다.
이런 관점에서 건강이론과 건강증진 모형은 건강교육과 건강습관, 프로그램과 관련해서
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건강검진
-대상자: 6세 미만 영유아
-검진주기(총 7회 검진) : 4개월, 9개월, 18개월, 30개월, 42개월, 54개월, 66개월
(구강검진은 18개월, 42개월, 54개월)
-검진항목: 성장이상, 발달이상, 시각, 청각, 영양, 건강교육, 구강질환 등
2. 건강증진 관련 국
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건강교육학회지, 18(2), 55-67.
보건복지부·질병관리청. (2022). 국민건강영양조사 제8기(2019-2021) 통계자료집: 고혈압 관련 통계 편. 청주: 질병관리청.
이정희, 최수현, & 한유정. (2019). 성인의 고혈압 예방을 위한 생활습관 개선 프로그램 효과. 보
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