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건강교육. 서울: 교육아카데미, 2017. (http://www.riss.kr/link?id=M15455342) 1. 정신건강과 연결되는 ‘적응’의 의미에 대해 서술하시오.
2. 영아기의 반응성 애착장애에 대해 설명하시오.
3. 자아개념은 성장과정에서의 경험을 통해 만들어진다.
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교육 내용을 계획하여 보았다. 효율적인 영양교육을 위해서는 부모 참여가 필수적이다. 그러므로 자녀에게 적절한 영양을 제공하고 건강한 식습관을 발달시키는데 부모가 중요한 역할을 한다는 것을 부모들에게 인식시키고 실천하도록 돕는
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교육과학기술부보건복지부(2013).3-5세 연령별 누리과정. 교육과학기술부.
박찬옥(2007). 신체표현 중심 극놀이가 유아의 놀이성과 사회적 행동에 미치는 효과. 유아교육학논집.
강해주(2014). 동화를 연계한 기본생활습관 실천 활동이 만 3세 유아
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1. 유아교육기관에서의 급식 제공의 의의
유아교육기관에서 급식을 제공하는 것은 단순한 식사 시간을 넘어 아이들의 건강한 성장과 발달에 중요한 역할을 합니다. 이러한 급식 서비스는 아이들에게 올바른 영양을 제공하고, 바람직한 식
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건강, 학지사
3. 오승아(2017), 아동기 장애와 아동건강교육, 교육아카데미
4. 오경숙(2017), 영유아 건강교육, 어가
5. 임지현(2014), 어린이집 영유아의 연령, 성별, 재원시간, 특별활동 참여정도에 따른 영유아 스트레스 행동 연구, 동국대학교 교
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고 합니다. 이러한 학원의 수준별 수업 시스템을 학교에 도입함으로써 학원에 가지 않아도 되게 하여 수준별 이동교육을 실시하는 것도 한 좋은 예라고 할수 있습니다.
*학벌주의 타파
사교육 문제의 근본 원인인 학벌 주의를 타파하고 능력
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것은 당연한 일이지만 문제는 자녀 양육의 많은 비중을 차지하고 있는 교육비, 그 중에서 사교육비에 대한 요구와 필요가 사회적으로 바람직한가 하는 점이다. 소비자의 선택은 개인의 선호에 의한다고 하지만 실제적으로 의사결정의 많은
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정리
I. 정신건강의 의미
2-1정리
I. 지역사회 정신건강의 기본원칙
3-1정리
I. 정신보건 사회복지의 정의
4-1정리
I. 정신장애의 역학
5-1정리(가족개입계획)
I. 가족의 이해
6-1정리
I. 재활치료의 내용
7-1정리
I. 사례관리의 개념
신건강
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건강교육 지도안
대상 : 만3세
장소 : 교실
단원 : 음식
주제 : 몸에 좋은 음식, 좋지 않은 음식
수업목표 :
1. 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식을 분류할 수 있다.
2. 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식이 있음을 알고 먹을 수 있다.
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건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2017
성인의 건강관리 / 임완지
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