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정리하시오
(1) 급성 합병증
(2) 만성 합병증
3.제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육자료를 구성해보시오.
(1) 식사교육
(2) 운동교육
(3) 약제에 대한 이해 교육
(4) 당뇨 합병증 생활지침 교육
(5) 저혈당의 예방
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건강간호학(상). 현문사
- 이영숙(2001). 제5개정판 여성건강간호학Ⅰ. 현문사
- 이경혜 외(2004). 여성건강간호학Ⅰ. 현문사
- 이영숙 외(1997). 모성간호학2. 현문사.
- 최연순 외(1994). 모성간호학Ⅰ. 수문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 출산교육의 원리
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정리
1) 급성 합병증의 증상 및 간호
2) 만성 합병증의 증상 및 간호
2. 제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해보시오.
(1) 제2형 당뇨병 환자를 위한 일반적인 치료 중재
1) 식이요법
2) 운동요법
3)
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교육 프로그램이 제2형 당뇨병 환자의 대사조절과 건강 체력에 미치는 효과. 전북대학교 교육대학원. 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
(1) 급성 합병증
1) 케톤산혈증
2) 고혈당혼수
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교육의 효과. 강원대학교. 2001
장하나. 당뇨병 환자에서 당뇨관리교육과 당뇨병성 망막병증 발생 관련성 조사 연구. 중앙대학교 의약식품대학원. 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
(1
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교육프로그램. 대한임상건강증진학회. 2003
김효수, 최의근. 당뇨병 환자에서 관상동맥질환 관리. 심장과 혈관. Volume 4 Number 2 (통권 제10호) 2002 ISSN 1229-5272 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오.
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교육적, 조직적 진단
3단계
행위적 진단
2단계
역학적 진단
1단계
사회적 진단
건강검진
보건교육
정책규정
↗
→
↘
소인요인
↘
행위 및 생활양식
↘
↗
건강
→
삶의 질
↕
↗
가능요인
↕
↕
↗
환경
강화요인
6단계 수행
7단계
과정평가
8단
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1. 교육사회학의 기능이론
가. Durkheim, Parsons 등의 이론에서부터 시작하여 Walker, Maclelland, Smith 등이 1950년대까지 주류를 이루었다.
나. 사회에 관한 견해 : (1)안정성 (2) 통합성 (3) 기능적 조정 (4) 합의
다. 교육에 관한 관점 : (
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건강검진의 제 2차 검진에서 연, 금주, 운동, 영양, 비만에 대한 검사와 함께 시행되고 있는 생활습관평가 및 처방도구의 더 철저한 시행이 필요하다고 생각된다.
보건교육의 전면적인 시행으로 생애전환기 건강검진의 절차 및 내용에 대해서
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교육군 운전기사님들은 건강검진교육 프로그램 적용 전 60점에서 적용 후 72점으로 증가하였다. 교육군과 비교육군 모두 증가하였지만 교육군에서 더 많은 건강검진 점수 상승이 관찰되었다.
Ⅲ. 결론
보건교육(Health education)이란 인간의 건강
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