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수 있는 능력을 갖도록 지도한다.
여섯째, 유아기는 발달된 운동능력에 비해 신체를 조절하거나 환경을 지각하는 능력 1. 들어가는 글
2. 개정의 중점
3. 6차 교육과정의 건강 생활 영역과 7차 시안 비교표
4. 건강 생활 영역 개정 시안
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건강생활영역과 TV
장시간의 TV시청은 시력, 자세에 좋지 못하며 이것이 매일 반복될 때 유아의 척추발달에 장애가 된다고 한다. 유아가 TV앞에 앉아서 많은 시간을 보내기 때문에 등뼈, 신경, 목에 문제가 발생하며 눈과 손의 운동을 저하시키
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생활 속에서 건강한 생활습관이 형성된 교사에 의해 보건교육이 실시된다면 아동의 건강증진은 큰 성과를 보게 될 것이다.
참고문헌
김수현, 잘못된 간식 우리 아이 해친다, 웅진 리빙하우스, 2007
김경남, 유치원 교육과정 건강생활영역과 초
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Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택하여 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정하고 이때 선택한 영역의 내용과 그
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건강생활영역의 내용 및 활동체계”, 경상대, 2010
- 류경희, “2007년 개정 유치원 교육과정의 연계성과 적절성에 대한 초등학교 1학년 교사의 인식”, 원광대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2007 유치원교육과정에서의 ‘나의 몸’ 단원에 대한
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생활하는 방법을 실천 한다.
- 환경오염을 예방하는 방법을 알고 실천한다.
- 인적재난이나 자연재난에 대해 알아보고 정기적으로 대피훈련에 참여 한다.
(3) 건강생활지도의 교사의 유의점
1. 유아의 발달수준을 고려하여 다양한 도구와 활
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건강생활] 안전하게 생활하기 : 놀잇감, 도구, 시설물의 사용법을 알고 안전 하게 사용한다.
교통수단을 안전하게 이용한다.
[언어생활] 말하기: 주제에 대하여 함께 이야기를 나눈다.
[사회생활] 사회 현상에 관심 가지기: 공공장소에서 지켜
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전에 대해서는 유아의 자발적 경험을 강조하고 활동 속에서 올바른 태도가 습관화 되도록 하였음.
4. 건강 생활 영역 개정 시안
1) 성 격
건강 생활은 다양한 감각적 활동과 신체 활동을 통하여 긍정적 자아 개념과 일상생활에 필요한 기초 체
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생활영역의 목표
1) 3~5세의 건강생활의 목표
2) 3~5세의 안전한 생활의 목표
3) 3~5세의 바른 생활의 목표
2. 3~5세 유아를 위한 기본생활영역의 내용
1) 3~5세의 건강생활
2) 3~5세의 안전한 생활
3) 3~5세의 바른 생활
3. 3~5세 유아의 기본생활영
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생활 관련 활동의 건강교육 평가
- 기본 생활관련 활동
자조능력키우기,질서지키기,물건을아껴쓰기,인사하기
- 표준보육과정에서는기본생활영역의건강한생활과바른생활에해당되며 일관성 있는 교육을 위해 가정과의 연계가 필요하다
2. 유
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