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계획 수립)
3) 제3단계 : IR 활동 대상 설정과 특성 등 파악
4) 제4단계 : IR 활동 대상 프로그램의 수립
5) 제5단계 : IR 목표 달성 및 효과 분석
5. IR 공중
1) 에널리스트와 기관 투자자
2) 개인 투자자
3) 주주
4) 기타
6. IR의 유형 및 전략
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학업 부진, 학내 폭력, 선생님과의 갈등, 장래 진로 문제
4) 사고, 질병
-신체적 폭행, 성 폭행, 사고, 질병
5) 기타
-외모 문제(비만, 여드름, 키 등), 성에 대한 고민(자위, 성욕), 컴퓨터 중독, 자신의 성격문제
2. 인간행동과 사회환경으로 본
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연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애아가정(장애아동 가족) 부모교육
I. 장애아가정 부모교육의 필요성
II. 장애아가
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연구 능력을 기르기 위해서도 연구 방법에 대한 이해는 매우 필요한 부분이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학
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연구, 수원가톨릭대, 2008
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달을 중심으로 한 피아제 인지발달이론의 개요
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연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달상 학습장애
I. 정보처리과정장애
II. 지각장애
III. 인지장애
IV. 정서, 행동
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연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 고대와 중세의 특수교육
2. 근대의 특수교육
3. 특수교육의 질적 변화
* 참고문
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연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적 원인론
1. 유전
2. 임신과 출산
3. 뇌의 구조적 차이
4. 뇌의 화학적 차이
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연구, 수원가톨릭대, 2008
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제 인지발달이론의 개요
2. 피아제의 인지발달이
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사회환경, 양서원, 2014
신명희 외, 교육심리학, 학지사, 2018
김현우 외, Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구, 한국체육교육학회지, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계별 특징
2. 인지발달이론
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