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입학시험제도 개선방안 연구, 서울 : 한국대학교육협의회
송병순(1992), 입시제도가 사회에 미친 영향, 교육학연구 제30권 제1호, 서울 : 한국교육학회
한국대학교육협의회(2008), 수시1학기 대학 입학정보 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수시모집전형의 현황
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뽑은 핵심인제가 되기 위한 조건
5. 채용공고----------------------------------------- 7
가) 모집분야
나) 지원 자격
다) 전형방법
6. 내가 가고 싶은 이유--------------------------------- 9
7. LG 경제 연구원의 강점과 단점------------------------- 9
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입학전형 자체도 획일화표준화를 유도하고 있으며, 개별 학생들의 소질이나 특성을 고려하기 어렵게 만들고 있다. 예컨대 영문학과로 학생을 선발할 때는 지원자의 영어에 대한 소질과 특성 여부를 입학사정에 반영할 수 있지만, 인문학부로
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그외 모집전형들은 복수전공을 할 계획이 없다고 응답한 비율이 더 높게 나타났다.
복수전공을 할 계획이 있는 학생에게 복수전공시 원하는 학부 또는 학과군에 대하여 알아본 결과, 수시모집의 경시대회입상자와 외국어특기자는 정치언론
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부, 1999 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집행
3. 정책평가
Ⅲ. 실태 파악
1. 대학입시전형의 급진적인 개혁.
Ⅳ. 개 선
1. 교육부의 2008년 새로운 대입개선안의 내용
2. 2008년 교육부의 대입
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입 방안연구
만족도 연구: 포항제철고등학교를 중심으로
박개동(2002) / 한국교원대학교 교육대학원 학위논문(석사) / 자립형 사립고 도입논리에 관한 비판적 고찰
배태섭 / 교육비평 제 15호 / 평준화 해체 음모를 해부한다
이승표(2005) / 건국대
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자소서)의 개념
Ⅲ. 자기소개서(자소서)의 작성요령
Ⅳ. 자기소개(자소서)서 작성시 유의점
Ⅴ. 자기소개서(자소서) 사례 1
1. 성장과정
2. 성격 및 교우관계
3. 교내·외 활동 및 경력
4. 입사경력
5. 포부
Ⅵ. 자기소개서(자소서) 사례
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부
Ⅳ. 자기소개서(자소서) 예문 2
1. 성장과정
2. 성격
3. 학력 및 경력사항
4. 지원동기 및 포부
Ⅴ. 자기소개서(자소서) 예문 3
1. 성장과정
2. 학창시절
3. 경력사항
4. 지원 동기 및 입사 후 포부
Ⅵ. 자기소개서(자소서) 예문 4
1. 성
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입학 전 수능 점수가 높은 학생들이 입학 후 평점 평균이 낮아질 개연성이 높다는 것이다. 따라서 대학에서 이들에 대한 보다 적극적인 학사지도가 필요하다고 본다.
참고문헌
교육부(1995). 「대학입학전형제도의 개선에 관한 연구」. 교육부
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입학 후 학사관리를 철저히 하는 것이 필요하다(자세한 사항은 이 글의 마지막 부분에 첨부되어 있는 <별첨>을 참고하기기 바랍니다). 대학입학전형이 다양화전문화특성화되고 질적인 자료를 많이 활용하게 될 경우, 선발에 다소간의 오
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