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및 시간을 측정한다.
⑦컨트롤러로 사인파를 조절하여 다른 case로 몇 번 더 ⑤와⑥을 반복한다.
⑧PC에 나타난 수치를 case별로 저장한다.
<그림 13> 파장 측정 과정
4. 결과 해석
계측된 물리량
case1: 파장 79.8cm, 주기 1.06s
case2: 파장 94cm, 주기
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실험들은 에너지보존의 법칙에서 벗어나지않는 실험이었고,
고대부터 이원리를 체계적으로 알진못했지만 몸으로 터득하여 이용하였던 인류의 도구나 아이디어가 다시 한번 대단하다는 생각이 드는 실험이었다. 만점받은 레포트입니다.
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측정한다.
5. 실험과정 동안의 시간과 흘러나간 물의 양을 측정하여 시간당 유량의 변 화를 측정한다.
6. 유량의 변화를 주면서 반복 실시한다.
(4) 실험결과 정리
1. 압력수두, 속도수두, 위치수두, 전압의 물리적 의미에 대하여 고찰한다.
2. 전
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학적 인식론 -3
2. 상호 작용 이론의 발달에 대한 견해 -3
Ⅲ. 교육 과정 구성 방향 -4
1. 교육 목표
2. 교육 내용 및 활동
3. 일과 구성
Ⅳ. 교육 과정의 운영, 계획 -5
Ⅴ. 물리적 환경 구성
1. 실내 환경 구성 -5
1) 유아
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오차의 이유에 대해서 생각해 보았다.
1. 속도가 증가함에 따라 손실수두가 증가하였다.
- 속도증가에 따른 다른 에너지로의 전환
2. 관에 대한 마찰계수의 무시로 인한 오차
3. 누수로 인한 유량의 오차
4. 수작업으로 인한 측정값의 오차
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측정하여 교류 파형의 주파수가 60HZ임을 확인하다. 60HZ라면 파형의 주기가 T=1/60sec =16.7msec 임을 비교한다.
일반물리학실험레포트
-오실로스코프의 사용법- [1] 실 험 값
(2) 계산 및 결과없음.
(3) 결 론
(4) 토 의
오실로스코프의 사용
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및 타인과 관계를 1. 농업혁명, 1차~3차 산업혁명 요약
2. 4차 산업혁명 이란?
3. 4차 산업혁명으로 변화 될 일상 소개
4. 4차 산업혁명 국내 대처상황
5. 4차 산업혁명 대처방안
6. 4차 산업혁명, 기술과 변화하는 국제안보
7. 4차 산업혁명
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실험 결과 값이 2.71로 매우 큰 값이 나왔는데, 실험 횟수를 여러 번 시행하면 실수도 줄이고 좀더 정확한 데이터 값이 나오지 않았을까 하는 아쉬움이 남았다.
7. 참고문헌
(1) 이인모, “토질역학의 원리”, 도서출판 새론, 2009
(2) 류만용.이재
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물리실험 1994.02.25 정기수, 정순영
6. 현대물리학 1998.08.31 Arhur Baiser(번역 : 황정남 외 5인) 교보문고
7 internet site - http://www.phys.pusan.ac.kr/exp/experiment/esr/esr.html 1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. 실험 이론
4. 실험 기기및 방법
5. 예비 고찰
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레포트를 Ⅰ. 본론
1.1 레올러지란?
1.2 식품과 레올러지
1.3 식품의 질감과 레올러지
1.4 식품의 분산(dispersion)과 레올러지
1.5 식품의 현탁액(Suspension)
1.6 식품의 에멀젼(Emulsion)
1.7 식품의 젤(Gell)
1.8 케첩의 유변학적 특성
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