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5. 생활신조 및 가치관
저는 \"서로를 이해하고 배려하는 것이 모든 관계의 기본\"이라는 신조를 가지고 살아가고 있습니다. 이 신조는 사람들과의 모든 관계에서 중요한 기준이 되어, 상대방을 이해하고 배려하는 자세로 항상 행동하려 노력
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설정하여 달성하는 방식으로 동기를 부여했습니다. 이는 장기적인 목표에 집중할 수 있게 해주었고, 점진적으로 운동 능력을 향상시켰습니다. 수영 대회 참여 전 3개월 동안의 준비는 저에게 귀중한 성취감을 안겨주었습니다. 이 경험은 현대
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을 받지 못한 노인들을 위한 자원봉사활동에 큰 도움이 되었습니다.
3. 공동의 목표를 위해 타인과 협력하여 팀워크를 발휘한 경험을 소개하고, 이를 통해 배운 점을 작성해 주십시오.
저는 학부 학생회에 참여하며 학부 회장 선거에 출마한
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설과 순자의 성악설에 대한 현대적 조명, 대한철학회
김영건(2001) - 맹자의 성선설은 타당한 논변인가, 예문동양사상연구원
설영형(2009) - 맹자 성선설의 체험주의적 분석, 성균관대학교
유승권(2011) - 맹자의 성선설 연구, 성균관대학교
정용환
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예문 서원
최진덕(2000), 주자학을 위한 변명, 청계
한국의 철학 7(1978), 퇴계철학에서의 俚의 개념 - 주자설과의 비교
中和堂(1995), 朱子大全 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주자의 일생
Ⅲ. 주자의 세계관
Ⅳ. 주자의 이기론
Ⅴ. 주자의 태극론
Ⅵ.
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예문당. 2001.
『중국, 그 거대한 행보』. 레이 황 저. 홍광·홍순도 공역. 서울:경당. 2002.
『중국상식(中國常識)』. 김민호 역. 서울:다림원. 2003.
『중국역사』. 이근명 편역. 서울:신서원. 2002.
『케임브리지 중국사』. 패트리샤 버클리 에브리
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예문서원.
진대제. (1996). 「공자의 학설」. 안종수 옮김. 서울: 이론과 실천.
진순(陳淳). (1995). 「북계자의(北溪字義)」. 서울: 예문서원.
크릴, H. G. (1987). 「공자, 인간과 신화」. 이성규 역. 서울: 지식산업사.
풍우란. (1996). 「중국철학사」.
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설 연휴를 연고취업의 기회로
(http://www.kyongbuk.co.kr/main/news/news_content.php?id=612142&news_area=130&news_divide=13008&news_local=&effect=4) I. 서 론
II. 청년실업의 개념정의
1. 청년의 정의
2. 실업의 정의
III. 청년실업의 현황
1. 국 내
2. 해 외
IV. 실업의
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대졸자들의 선호 직장 분석
-AHP의 절대적 측정방법-
1. 주제 선정 배경
2. 조사 방법
(1) Method - 계층분석과정(AHP) 의 절대적 측정
(2) 평가기준 설정
(3) 평가 기준간 등급 설정
(4) 설문 조사
3. 절대적 AHP 의 활용을 통한 분석
(1) 평가 기준간의 상
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합격되는 경우
• 공무원시험에 반드시 합격되는 경우 (학습적인측면, 생활적인 측면)
• 최근 간호직공무원시험 복원(전공)
• 간호직공무원 구술면접시험 복원
• 공무원 공채 합격자인 학원장이 제안하는 학습 테크닉
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