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서서히 완성된 입체물의 형태에 다가가는 제작스타일은 3D 컴퓨터 그래픽이기에 가능한 것이라 할 수 있다. 1. 3차원 컴퓨터 그래픽의 일반적인 생성과정
2. 2차원 컴퓨터 그래픽스(2D Computer Graphics)에서도 렌더링 과정이 필요한지
3. 결론
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단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 필요성
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 기본원리
1. 학습 자료를 제시하고 그에 대하여 반응하게 하는 방법이 다르다
2. CAI에서는 학습자와 computer가 가능한 한 많은 상호작용을 할 수 있
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컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
무엇으로 어떻게 표현할 것인가는 컴퓨터그래픽이라는 새로운 매체 혹은 도구를 수업에 사용할 때 더욱 중요하게 고려되어야 한다. 재료와 매체를 활용할 때에 그것들은 교구적 성격을 지니고 있기 때
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게임의 정의, 위키백과, http://ko.wikipedia.org/wiki/PC_%EA%B2%8C%EC%9E%842010. 05. 29
온라인게임의 정의, 네이버 백과사전, http://100.naver.com/100.nhn?docid=769997
2010. 05. 28
온라인게임의 장, 단점, 디스이즈게임, http://www.yt.thisisgame.com/board/view.php?
category=203&id=20290
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컴퓨터 중독은 새로운 문제이다. 이것에 대해 우리가 알고 있는 것은 매우 제한적이기 때문에, 상담의 원리도 제한적일 수밖에 없다. 그러므로 더 많은 연구가 필요하다. 특히, 성차에 따른 컴퓨터 중독의 차이, 인터넷 섹스중독, 인터넷 게임
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to analyze competitions in which one individual does better at another's expense (zero sum games), it has been expanded to treat a wide class of interactions, which are classified according to several criteria. 1. 게임이론의 정의
2. 만든이
3. 게임 이론 소개
4. 예시
5. 참고문헌
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그래픽 계산기의 활용방안, 대한수학교육학회 추계 수학교육학 연구발표대회 논문집
신동선·류희찬(1999), 수학교육과 컴퓨터, 서울 : 경문사
우정호·이경화(1996), 확률 개념의 교수학적 변환에 관한 연구, 대한수학교육학회 논문집
유완영(198
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NIM GAME 의 유례
NIM 이라는 말은 ‘가져간다’라는 뜻의 옛 영어의 nim 또는 독일어의 nimm 에서 유래 되었다는 설과, ‘WIN’을 거꾸로 돌려서 NIM이 유래되었다는 설이 있다. 01 PROJECT 소개
02 소스설명 및 실행화면
03 소스설명 및 실행화
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컴퓨터보조학습)의 특징
Ⅴ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 장점
1. 개별학습을 하는데 가장 효과적인 학습 과정을 제공한다
2. 흥미로운 학습내용이나 방법을 제공할 수 있다
3. 저한 피드백을 시도할 수 있다
4. CMI(Computer Managed I
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