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이론>. <<역사관논집 제 96 집>>. 역사편찬위원회. 2001. 33p. I. 서론
(1) 연구의 목적과 배경
(2) 연구의 방법
II. 건국준비위원회와 미군정의 등장
(1) 건국준비위원회의 설립배경과 활동내용
(2) 건국준비위원회의 성격과
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남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 현황
Ⅵ. 남북한어휘(남한과 북한의 어휘) 관련 정책
1. 어문정책의 강령 마련
2. 통일 맞춤법 제정
3. 표준어 제정
4. 표준 발음법 제정
5. 규범문법 마련
6. 통일 국어사전 편찬
7. 통일 어휘 어휘정책
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이론
1) 행정환경의 유형
2) 일반환경의 유형
2. 행정환경과 행정수요와의 관계
1) 행정환경과 행정수요
2) 행정수요의 대응으로서 행정조직
Ⅷ. 장애인복지행정조직
1. 서비스 접근성
2. 서비스 전문성
3. 서비스 통합성
Ⅸ. 남북통일
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의한 분단설 또한 근거가 존재하고 있는 학설이다.
필자는 두 가지의 학설 모두 인정하지만, 그 것보다는 민족반역자들 때문에 분단이 되었다고 생각한다. 역사에 만약이라는 것은 없지만 남북의 지도자들이 미·소에 협력하는 것보다 통일
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9.11테러 전후 북미관계의 교착 상황
1. 9.11 테러 이전 북미관계
2. 9.11 테러 이후 북미관계
Ⅶ. 북미관계 교착에 따른 한국의 대응 방안
1. 외교적 분별력
2. 미국에 대한 건설적 자극
3. 남북관계의 업그레이드
Ⅷ. 결론
참고문헌
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남북통일문제>, 박성배
4.「한국불학사」, 고영섭, 연기사, 1999
5. 교재「한국사상개론」, <원효의 사상>, 한국국민윤리학회
6.「원효사상연구 : 화쟁을 중심으로」, 최유진, 경남대학교 출판부, 1998
7.「한국불교학의 현대적 모색」, 목
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이론적 기초
1. 선행연구의 고찰
2. 가치분석의 기준과 사회의 기본가치
3. 교사의 역할 유형
Ⅲ. 교수모형
1. 논쟁문제 교수 목적
2. 교육과정 구성
3. 교수 단계
4. 교수 방법
5. 평가
Ⅳ. 수업지도안
Ⅴ. 평가 /
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의한 문화적, 인종적 사막화를 막는 것이다. 나아가 세계사의 무대에서 우리가 중화민족의 들러리가 아니라 궁극적으로 우리가 세계 역사의 주역이었음을 알려 스스로의 자긍심을 고양하는 운동을 시작할 때이다.
우리의 역사를 지키려면 역
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남북의 대치라고 하는 위기적 상황을 극복하기 위한 강력한 정부의 요청에 의해 불가피한 선택이었다는 위기정부이론에 의한 정당화의 견해도 있으나, 그것보다는 집권자의 집권연장과 권력의 극대화라는 정치적 충동과 욕구를 충족시키기
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남북의 대치라고 하는 위기적 상황을 극복하기 위한 강력한 정부의 요청에 의해 불가피한 선택이었다는 위기정부이론에 의한 정당화의 견해도 있으나, 그것보다는 집권자의 집권연장과 권력의 극대화라는 정치적 충동과 욕구를 충족시키기
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