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3)
①교수자와 학습자의 의사소통 기능과 대인관계 기능의 함양이 중요목표 ②민주적 원리를 바탕으로 한 민주적 방식 ③학생집단 중심 토의법보다 교사중심 토의법이 더 바람직
④교수자와 학습자간 학습자 상호간의 교호작용을 전제
84.
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3. 목은 이색
- 불심유성동일관(佛心儒性同一觀)에 입각한 심신성명(心身性命)의 구명에 둠
- 과거제에 무과(武科) 둘 것을 강조.
- 문무겸비인
4. 포은 정몽주
- 동서학당을 5부 학당으로 개정할 것을 건의
참고문헌
김일환, 최충 사학의 교학정
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3. 상담과 임상 심리 벤처 사업의 방향
1) 상담
2) 임상
4. 상담의 분야
1) 대상에 따른 분야
2) 상담의 종류에 따른 분야
3) 문제의 종류에 따른 분야
4) 상담의 기법에 따른 분야
5) 상담의 목적에 따른 분야
5. 특수한 상담기법
1) 미술치료
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3. 활동 목적
4. 활동 계획
Ⅱ. 현장 활동
1. 1차 현장 활동
(1) 국내 관련 법안 및 AED 실태조사
(2) 해외 관련 법안 및 AED 실태조사
2. 2차 현장 활동
(1) 교내 AED 설치 현황 조사 및 문제점 개선
(2) 공공시설 AED 실
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3. 경제이론의 주관성과 진화
내적 일관성(internal consistency)과 외적 적합성(external adequacy)
4. 경제현실의 불확실성
불확실성 세계에서의 경제법칙은 다만 평균적으로(on the average) 성립할 뿐이다.
개별 경제주체들의 형태에는 엄청난 차이가 있다
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판본체
1) 훈민정음체
2) 용비어천가체
3)동국정운체
4)월인천강지곡체
5)석보상절체
6) 월인석보체
2.판본체의 특징
Ⅲ. 16세기 이후 자료
1.필사체 한글 글자꼴
1)훈몽자회체
2)박씨본 훈민정음체
3)소학언해체
4)송강가사체
5)오
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판사, 1979
김동환, 인지언어학 연구 방법론, 우리말글학회, 2010
강현화, 대조분석론, 도서출판 역락, 2003
이정모, Gestalt 개념의 형성사, 한국심리학회지, 1984
권혁승, 코퍼스 언어학의 실제 및 응용, 한국응용언어학회, 2008
홍민표, 사회언어학
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판다. 그런 다음 싹이 있는 뿌리 줄기를 짧게 토막내어 홈안에 가로로 뉘여 놓고 흙을 덮는다.4, 경지관리: 모가 6~10cm로 자라면 씨솎음을 한다. 흩어뿌리기 한거나 줄뿌리기한 것은 포기 간격을 10~15cm로 한다. 다발 심기한 것은 매 구명에 2~3포
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3) 古代社會에서의 ‘朝鮮半島植民地論’
(4) 停滯後進性論
2. 反植民史學論 - 民族主義 歷史學
(1) 申采浩의 시기별 현실인식과 역사관
① 제 1단계(1905년-1908년)
가. 社會進化論的 현실인식
나. 역사서를 통해 본 역사관
② 제 2단계 (1909-
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4세
소요시간
30분
활동목표
1수준: 동화 속 등장인물들이 먹었던 음식들을 알 수 있다.
2수준: 자신이 초대하고 싶은 친구와 함께 먹고 싶은 음식을 만들어 볼 수 있다.
교육과정
관련요소
건강생활: 건강-바른 식생활 하기.
탐구생활: 과학적탐
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