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다문화 수용성 결정요인
1) 인구학적 변수
2) 심리적 변수
3) 문화적 변수
4) 상황적 변수
5) 개인적 특성 변수
6) 규범적 변수
7) 통합분석
2. 한국인의 다문화 수용성 효과
1) 행태적 측면
2) 인식적 측면
3) 통합분석
Ⅳ. 연구의 결론 및
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수용성의 하위요인으로 4가지를 제시하였고, 총 29개 문항으로 재구성하여 제시하였다.
사전 검사는 김정숙(2020)이 선정한 실험검사를 토대로 분석하였으며 사전 검사의 대상은 서울시 소재의 유아교육기관의 유아 29명을 대상으로 한 다문화
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디지털 미래 시그널. 정책연구자료. https://spri.kr/posts/view/23726?code=data_all&study_type=research
DBpia. (2024). AI, 시민 참여와 거버넌스. 과학기술학연구, 24(4), 123-145. https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE12023315
박동명. (2024). [칼럼] 인공지능 시대,
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다는 소식을 접한 후 그 불안감은 더욱 커지고 있다. 빠르게 진화하는 디지털 시대에 누구나 디지털 소외계층이 될 수 있다. 따라서 정부에서는 정보격차 문제에 관심을 기울이고 국민들의 정보화 역량을 강화하기 위한 노력을 한시적으로 하
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격차에 이론적 접근
① 확산이론(diffusion theory) 모델
② 결정적 다수(critical mass) 모델
(3) 매체적 관점에서 본 정보격차 연구
① 지식격차가설(knowledge gap hypothesis) 모델
② 인터넷과 정보격차에 관한 기존 연구
(4) 디지털 디바이드 (Digital divide)
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격차, 경제성장에 관한 실증연구. 정보사회와미디어.
이숙정 외. (2014). 디지털 활용 격차와 결과 격차. 한국언론학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가 매우 심각해지고 있습니다. 디지털
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격차.\" 韓國 言論學報 58.5 (2014): 206-232.
정다운. \"스마트폰 이용이 북한이탈주민의 이문화적응에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 건국대학교 대학원, 2019. 서울 뉴미디어론
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차 (Digital Divide) 가
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디지털 환경에 익숙할 수 있도록 교육하고 지원하는 맞춤형 시스템이 적용되어야 한다. 그래서 계층의 빈부격차가 생기지 않도록 해야 한다. 우리나라는 청소년 디지털 리터러시 교육 프로그램을 진행하고 있는 사업이 있다. 학생들의 디지
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격차의 개념
Ⅲ. 정보격차의 원인
1. 정보접근도
2. 정보활용도
Ⅳ. 정보격차의 여러 유형
Ⅴ. 정보격차에 따른 사회문제
Ⅵ. 미국의 정보격차 사례
Ⅶ. 정보격차 해소방안
1. Digital Divide 해소 필요성
2. Digital Divide 해소방안
참
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아이들을 대상으로 교육을 시켜야 한다. 그 아이들이 컸을 때 우리나라를 위한 인프라가 될 수 있을 것이다. 이 밖의 여러 방안들을 마련해서 디지털 격차를 줄이고 우리나라가 IT강국, 디지털문화의 강국으로 도약해야할 것이다.
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