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2002), 수업모형, 배영사
변영계(1997), 수업설계, 서울 : 배영사
수업모형(1997), 배영사
윤기옥 외 공저, 수업모형의 이론과 실제
장동선 교육연구사, 완전학습 수업모형, 경기도교육정보연구원 자료실
A.Bank(1989), 수업모형의 적용기술, 성원사
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2. 신분과 사회적 지위로서의 직업관
3. 소명으로서의 직업관
4. 자아실현의 수단으로서의 직업관
Ⅴ. 직업관의 종류
1. 생존수단으로서 직업관
2. 물질적 행복 수단으로서 직업관
3. 성공 수단으로서의 직업관
4. 자기발전 수단으로서의
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유래
2, 국제청소년성취포상제도의 개념, 목표, 운영방식
3, 우리나라 국제청소년성취포상제
4, 국제청소년성취포상제의 활동
5, 국제청소년성취포상제의 필요성
6, 국제청소년성취포상제의 기대효과와 활성화 방안
결론
참고문헌
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교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 : 수동적 존재
발달과 학습의 주변인 : 외부의 환경, 단순한
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2. 읍 자세
3. 앉은 절
4. 큰 절
1) 남자
2) 여자
Ⅲ. 가정예절
1. 어른을 모시는 예절
2. 가족 및 친척에 대한 예절
Ⅳ. 음주예절
Ⅴ. 직장예절
1. 직장예절의 필요성
2. 직장예절이란 무엇인가
3. 직장인의 자기 관리
참고문헌
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2020.
박미숙, \"청소년 방과후 활동이 정서적 발달에 미치는 영향.\" 청소년학연구, 2019.
이지영 외. \"방과후 프로그램의 효과성 분석.\" 한국교육개발원, 2018.
정은희. \"지역아동센터 운영 실태와 개선 방안.\" 한국복지학회, 2019. 목차
1. 서
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2, 주변 청소년 1명(자녀 포함)을 섭외하여 그 청소년의 학습활동과 관련된 주·객관적 내용과 여건을 다양한 방법(면접, 전화, 서면질의, 관찰 등)으로 파악
3, 청소년의 개괄적 특성과 섭외방법, 자료수집방법을 간단하게 정리 기술
4, 학습활
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교육교재 1998
ｏ 청소년폭력예방재단 - 집단따돌림의 실태와 대처방안 1999
ｏ 청소년폭력예방재단 - 학교폭력 실태 조사 보고서 2001 ◈ 목 차 ◈
제1장 학교폭력의 정의 및 특징
1. 학교 폭력의 정의
2. 학교폭력에 대한 인식의 전환
3. 학
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교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택), 프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍 편, 나남출판 1- 창의력의 개념
2- 창의성검사와 판
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21집』, 1998
김한구외 7인, 『자원봉사론 이론과 실제』, 백산출판사, 1997
사회복지협의회 『사회복지시설·기관 실무자교육』, 2002.12
이정학, "지역복지활성화를 위한 자원봉사에 관한 연구", 『사회복지연구논문집 제20집』, 1997
장인협외 1인,
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