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2002)
아동발달과 부모교육. 이경희/교문사(2000)
아동발달심리학. 최경숙/교문사(2006)
아동발달. 김수희/양서원(2007)
아동발달. 최보가/형설출판사(1993)
유아.아동발달의 이해. Solderholm,M/은혜출판사(1996)
기독교적 관점에서 본 아동발달과 양육.
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교육해야 한다는 자연과학적 세계관이 아닌 생태학적인 세계관으로 안목을 바꾸어 어린이들을 가르쳐야 할 것이다.
인간과 자연과 신이 하나되는 길만이 인간이 살아가는 목적이며 최고의 기쁨이라는 것이다.
4 페스탈로치의 영향
페스탈로
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교육지도에 있어서 특히 유의할 점도 많다고 하겠다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러
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II. 발달의 기본원리
1. 발달방향과 순서의 원리
2. 상호적 교류의 원리
3. 기능적 비대칭의 원리
4. 개별적 성숙의 원리
5. 자기규제(변동)의 원리
III. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
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2001 김범수 학지사
▶ 자원봉사론 2000 이팔환 형설출판사
▶ 자원봉사론: 이론과 실제 1997 김한구 백산
▶자원봉사의 기초 1997 한국사회복지협의회
▶ 조휘일,자원봉사활성화 방안,1993)
▶「재가복지봉사센타 자원봉사자 교육교재」, 한국사
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교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 협동학습의 전개
1. 내용 선정 : 수업 내용은 교사가 결정한다
2. 수업 관리 : 팀별 활동은 학생이 주도한다
3. 과제 제시 : 교사가 과제를 직접 제시하지 않는다
4. 참여 유형 : 참여는 학생주도와 상호작용형
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2) 안전의 욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
IV. 자아실현인의 특징
1) 효율적인 현실지각
2) 자신과 타인까지 수용
3) 솔직성, 자발성 및 자연스러움
4) 자기 자신 이외의 문제에 대한 몰두
5) 자신
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교육과 훈련 프로그램의 필요성을 강하게 느끼며, 이것이 미래 사회의 인재 양성을 위한 핵심적인 요소가 될 것이라고 확신한다.
7. 참고문헌
박영신, 김의철. 한국인의 성격특성과 심리적 적응. 교육과학사, 2018.
이훈구, 이수정, 이은정, 박수
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대해서 토론해 주세요.
[치료집단, 과업집단 이론]
1. 치료집단
1) 지지집단.(support group)
2) 교육집단(education group)
3) 성장집단(growth group)
4) 치유집단(therapy group)
5) 사회화 집단(socialization group)
2. 과업집단 (task group)
3. 자조집단
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2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육
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