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교육 및 상담 지원
④ 다문화가정 유아 및 동반ㆍ중도입국 자녀 교육 지원
⑤ 다문화교육 기반 및 지원체제 강화
3. 가족발달과업, 가족생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점
1) 입국 전 결혼준비기
2) 가족관
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교육 문제와 다문화 교육」, 국회도서관보, 43(5)
홍성환, 「한국사회 다문화가정 증가에 대한 지역교회의 역할 연구 : 결혼이주여성 가정을 중심으로」, 숭실대학교 기독교학대학원 : 기독교사회학(기원) 2011. 8
강나윤, 「다문화 가정 아동의
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교육의 개념
2. 부모교육의 목적
3. 다문화가정의 부모교육의 필요성
4. 다문화가정의 부모교육
Ⅳ. 결론
참고문헌
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함께 제공되는 참고자료 파일 목록
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참고자료1. 여성 결혼이민자를 위한 내
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교육적 접근.pdf
2. 도덕성 교육에 관하여.hwp
3. 발달 원리.hwp
4. 부모교육의 개념.hwp
5. 부모교육의 내용.hwp
6. 부모교육의 필요성 및 목표.hwp
7. 사회학습이론.hwp
8. 여성 결혼이민자를 위한 내용중심 한국어 교육 방안 연구.pdf
9. 자녀의 도
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선정배경
도시화로 인한 농촌에 거주 기피
여성의 높은 교육열과 사회화
남녀 성비 차이
교통통신의 발달로 인한 세계화
다문화 결혼율 13.8% 차지 (국민 8쌍 중 1쌍) -2005년 기준
외국인 거주자 100만명 이상 (농어촌의 경우 40%이상)
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선정배경
도시화로 인한 농촌에 거주 기피
여성의 높은 교육열과 사회화
남녀 성비 차이
교통통신의 발달로 인한 세계화
다문화 결혼율 13.8% 차지 (국민 8쌍 중 1쌍) -2005년 기준
외국인 거주자 100만명 이상 (농어촌의 경우 40%이상)
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프로그램이 일회적으로 종결되지 않고 지속적인 자체활동으로 이어지도록 한다. 공립학교는 기본적으로 교과과정이나 교육내용이 학습지도요령을 따르도록 되어 있기 때문에 지자체가 독자적으로 할 수 있는 일에는 한계가 있다.
그러나
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더욱 활성화하고, 다문화가정 자녀들이 부모의 문화와 관습에 대한 자긍심과 자신감을 가질 수 있도록 일반 자녀와 다문화가정 자녀들을 위한 다문화 교육을 확대해 다문화에 대한 이해를 높일 필요가 있다. 이밖에도 결혼이민자 여성이 대
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교육정보제공
-학급별 소집단 그룹 활동 활성화를 통해 집단 따돌림 예방교육 실시
-학교 및 교육청 중심 상담 활동 활성화
-학생회 중심 집단 따돌림 예방 및 자정 운동
-학생,교사,학부모가 함께하는 프로그램 운영
-국제결혼 이민자 자녀 교
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교육전문가 역량의 각 영역을 정리한 후, 전문가로서의 자신의 역량을 분석하시오.
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1.
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