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교육 / 한국교육개발원 / 1996
- 정하성 / 청소년과성 / 한국청소년문제연구소 / 1992
- 한국교육개발원 / 우리는 예비 어른 고등학생을 위한 성교육 자료] / 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 개념
Ⅲ. 성윤리와 인식전환의 필요성
Ⅳ. 가정, 학
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전공자를 통한 다문화
가족상담시행
(해결중심기법 활용)
상시
전문
상담사1명
회당
1시간
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
평가지표
자료원
자료수집 방법
자료수집 시기
교육프로그램의 참석률을
60%이상 달성
참석
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가족 구성원들은 문제의 본질을 정확하게 지각하는
능력이 부족하며， 지각하고 있어도 문제해결을 위한 이해가 부족하여 교육이 필요
- 현재 건강가정지원센터에서 다양한 가족들의 요구를 충족시켜주는 다양한 교육프로그램
이 시행되고
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의 주의점’을 재구성
5. 독립 및 결혼기 가족을 위한 프로그램의 현황 및 과제
<결혼전 준비 교육프로그램>
대상
대학생이나 결혼을 앞둔 남성과 여성
구성 및 방법
4회-5회차 소집단을 구성하여 집단상호작용 진행방식 또는 강의식 교육
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교육이 필요하다 하겠다. 이와 같이 종합적이고 장기적인 교육만이 진정한 인간교육을 행할 수 있기 때문이.
참고문헌
김광렬, 결혼준비교육 프로그램, 한남대학교 출판부, 2004.
문미옥 외, 예비부모교육, 양서원, 2001.
김양희 외, 결혼과 가족,
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결혼 그리고 가족 치료자들, 공무원 또는 이혼 중재자들에 의해서 제공될 수 있다. 여기서 주의해야 할 사실은 전문가 자신의 가치관이나 성향과는 관계없이 이혼 상담자는 `이혼은 합리적인 대안 중의 하나'임을 수용하여야 한다. 그리고 `이
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전산후조리지원, 자녀양육지원, 가사지원, 건강관리, 사회활동지원 등)을 지원하고 있다. 늦은 감이 있지만 올해 들어 처음으로 여성장애인만을 대상으로 한다는 데 의의가 있다. 여기에 덧붙여 여성장애인 교육관련 프로그램을 대폭 확대하
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프로그램, 개별학습, 직업안내, 학령 전 아동의 인지기술과 사회성 및 정서적 발달을 도모하기 위한 경제적 원조 제공 등을 들 수 있다. 이 외에도 가정위탁보호, 입양, 한계 인구층, 즉 소수인종집단, 빈민, 노인, 알콜 중독자, 미혼모가족 을
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전문성이다.
다양한 지역사회의 문제를 해결하기 위해 일반적 프로그램과 특정한 문제를 해결할 수 있는 전문적 프로그램이 병행될 수 있도록 지식과 기술을 보유한 전문 인력이 사업을 수행하도록 하고, 이들 인력에 대한 지속적인 재교육
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이루어져야 한다고 생각된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 개념과 실태
ⅰ. 가정폭력이란.?
ⅱ. 가정폭력의 실태
2. 가정폭력의 발생하는 원인
3. 가정폭력 가족에서 일어나는 문제들
4. 사회복지적 접근법
Ⅲ. 제언 및 결론
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