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책을 보는 활동은 유아에게 좋은 경험을 제공하게 되며 정서적 일치감과 안정감을 주게 되어 사회·정서면의 발달에 매우 효과적인 활동임을 알 수 있다(김지윤, 2002).
◆ 참고자료 ◆
이숙재(1990)「유아를 위한 놀이의 이론과 실제」서울: 창
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위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과」전남대학교 대학원 석사학위논문
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013)「부모교육」양서원
박성연(2006)「아동발달」교문사
박진국(2003)「자녀교육을 위한 부모의 역할에 관한 연구」안양
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위한 아동발달/안영진/공동체]
책
유아를 위한 교수-학습방법론/ 김진영,백혜리,최윤정/ 양서원/
21c 교사양성을 위한 아동발달/ 안영진/ 공동체
영유아발달과 교육/ 강경미,구광현,김경회 등 9명공저/ 도서출판 양지
사이트
☞ http://my.dreamwiz.co
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책
참교육을 위한 전국 학부모회 광주지부(1999) : 학부모의 올바른 교육참여를 위한 토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 가치
Ⅲ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 방법
1. 교복 공동구매의 종류
2. 교복
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위한 부모교육, 김진영 외 2인, 창지사, 2008
바른 부모교육 프로그램, 문미옥, 1997, 서원
가꾼 대로 거두는 자녀의 행복, 충청남도 교육청, 1996
가족 복지학, 조흥식, 학지사, 2002
건강한 가정, 행복한 부부를 위한 마법의 책, 정민자, 대왕사, 2005&n
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책임감을 느끼게 만드는 대상이다.
참고문헌
기청(1993), 어린이들에게 동요를 부르게 하자, 서울 : 한국교원단체총연합회, 새교육
김원석, 우리나라 전래동요, 동시, 파랑새어린이
변계원 외, 다문화 음악교육을 위한 한국전래동요의 세계화
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위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
이차숙(2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
권도하. 신후남. 이무경. 전희숙. 김시영 (2012). 언어치료학개론. 경산 : 물과길.
조형숙 외. 『유
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위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과”, 전남대학교 대학원, 석사학위 논문
2.양지연(2010), “유아교육기관에서의 언어생활과 받아쓰기의 의미에 관한 연구”, 경남대학교 대학원, 석사학위 논문 1.
서론
2.
본론
1) 언어발
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가르쳐야 할 것이다.
※ 참고문헌
교육인적자원부, 초등학교 바른생활 교과서(2-1), 대한 교과서(주), 2004
어린이를 위한 미덕의 책, 윌리엄 J 베넷, 길벗어린이, 2003 Ⅰ. 이야기 선정의 이유
Ⅱ. 단원 선정 및 지도 방안
Ⅲ. 발문
Ⅳ. 정리
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위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과. 전남대학교 대학원 석사학위논문
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문
안상춘(2004). 유아체육 강사의 유아 신체발달과 체육활동에
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